四年级第六单元长大我也去航天

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1、第六单元长大我也去航天屮心校邵红军教材分析木单元是在第一学段认识简单条形统计图（1格表示多少个单位）的棊础上进行教学的，是今后学习复式条形统计图及系统学习统计知识的基础。木单元的主要教学内容是数据收集和整理的方法，一格代表多少个单位的条形统计图。教学目标1、经历简单的统计过程，进一步学习收集整理描述数据的方法，并能对统计结果做出分析,进一步发展统计意识。2、通过实例进一步认识条形统计图（1格表示多少个单位），的特点和作丿IJ,知道制作条形统计图的一般步骤和方法，回填制作简单的条形统计图。3、在为同伴进行统计活动的过程屮，增强合作意识，形成初步的实践能力。

2、教学重、难点及关键点重点：能从图中发现问题解决并冋答问题难点：理解一格表示多个单位的条形统计图教学思路借助真实、有趣的情景，激发学牛参为统计活动的兴趣，“神舟”五号成功进入太空，抓住孩子们关注的这一事情引出“统计转圈多少”的活动。教学方法自主发现法教学准备预习提纲实践活动1、向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶了解神舟五号载人E船发射升空过程。通过上网、查阅资料了解更多的航天知识。课时分配信息窗1•…我学会了吗2课时•1课吋课题统计内容课本98—100页教学目标1、经历简单的数据统计过程，进一步学习收集整理和描述数据的方法，并能对统计结果作处分析，进一步发展统计意识

3、.2、通过实例，进一步认识条形统计图的特点和作川,知道制作条形统计图口一般步骤和方法,会制简单的条形统计图.3、在与同伴合作进行统计的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力.教学重难点重点：能从统计图屮发现问题，提出问题并回答问题。难点：理解1格表示多个单位的条形统计图。教学准备：见预习提纲教学过程一、提出问题，预习展示2003年10刀15日,神舟五号载人飞船发射升空，伴随着这一时刻的來临冲国首飞航天员杨立伟成了我们心中的英雄，中华民族中华民族延续千年的飞天梦想一夜成其•我国一夜成真.同学们长大你想去航天吗?（想）文文也有一个梦想，长大也要去航天•然而

4、你们知道吗?为了这次看似轻松的太空旅行，中国第一代航天员整整准备了5年，这5年中，宇航员要进行许多挑战人体极限的训练，平衡能力的训练就是其中的一种•瞧，为了实现白己的梦想文文正在进行转圈平衡能力的训练呢二、研究问题，指导点拨大家想不想亲身体验一下宇航员的训练.下血我们就分组来做航天员转圈平衡能力的实验•你认为做这个实验应注意那些问题•老师也给大家提岀儿个要求：学生做转圈平衡实验.并记录数据.然后再山教师把所有数据汇总到成绩单中.师:做了转圈实验后，你想说点什么?（做个航天员可真不容易.）1：整理数据制统计表.师:请同学们看这张成绩贰，每个人所转的圈数通常

5、叫做数据，为了使我们收集到的数据表示的意义更淸楚更明确，我们可以把这些数据加以幣理制成一张数据分段性的统计表.请同学们以小组为单位填写好这张统计表.转圈平衡实验情况统计表圈数4圈及4圈以下5圈6圈7圈8圈9圈及9圈以上人数2:涂条形统计图.师:在日常生活中，我们不但可以把收集好的数据整理后制成统计表,还可以涂成统计图.请同学们看大屏幕•（出示统计图）请同学们观察这副图，你能发现什么?把你的发现在小组里说一说.全班交流：生1:这个图上有两条带箭头的线.师:对，横着的叫横轴，竖着的叫纵轴.生2:我发现横轴上标出了圈数,纵轴上标出了人数.生3:图上有许多小格子

6、.师:一个小格子表示儿人?（1人）师:你想怎样在图上表示出统计表中的数据呢.（小组探究）展示结果：1、评选出既美观又清楚的统计图.2、你能给这样的统计图起个合适的名字吗?（条形统计图）3、从条形统计图中你能得到哪些信息？生:我能清楚地看出转儿圈的人最多，转儿圈的人最少.4、你能提出哪些问题?三、类化练习，限时作业。课题统计内容100■…102页教学目标1、通过练习，是学牛进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）的特点和作用，熟悉掌握条形统计图的制作步骤和方法。教学重难点能从图中发现问题、提出问题并解决问题。教学准备教学过程一、回顾上节课所学知识让学生说说

7、上节课所学条形统计图1格农示多少？怎样制作条形统计图。二、自主练习1、自主练习1题是一道图表转化的题口，指导学生练习时先让学生看图说一说各年度植树造林的而积数，然后独立填写统计表，最后回答图标下甸的问题。2、口主练习2题让学生说说条形统计图1格代表多少？根据条形统计图止学生说说我国汽车的产量呈什么趋势，说明什么。3、口主练习3题是一道通过分析统计图屮的数据发现信息屮蕴含的规律。练习时，先让学生观察统计图，交流从图中获得信息，引导学主在地图上找到三个城市的位置。4、自主练习4题让学生先说说给出的事故学信息，学生独立完成统计图，仔细观察统计图，说说自己的发现

8、。5、自主练习5题通过调查活动、收集、整理数据并完成统计图的综合练习题，让学生分