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时间:2019-09-23
《第二单元备课教学设计教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二单元教材简析及单元教学计划:观察是思维的触角,是把握事物特征、了解事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣,养成留心周围事物的好习惯,将使他们终生受益。本组教材围绕“观察与发现”这一专题选编,选择的课文形式多样,内容丰富,都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。有的讲对植物的细心观察和发现;有的讲对动物的细心观察和试验;有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤与动手,才能有所发现的意识。全组共编排了3篇精读课文《爬山虎的脚》《蜜蜂》《玩出了名堂》,1篇略读课文《
2、找骆驼》。本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接”,“资料袋”,有趣的“比眼力”口语交际,以及引导学生留心观察周围事物、写观察日记、上网查资料等内容……所有语文活动有机地整合在一起,对于提高学生的语文素养是很有利的。在教学本组时,既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的,还要在课后认真观察周围事物,学习写观察日记。教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界,了解世界,不断培养留心观察、连续观察的好习惯。在教学时还要充分注意“导语”“阅读链接”“资料袋”等各部分内容的相关性,做到有机整合,提高
3、教学效率。教学本组教材可用12—13课时。5、爬山虎的脚教学目标:1、学习作者有顺序,深入细致的观察方法,培养观察能力。2、理解课文内容,了解作者是怎样围绕爬山虎的脚,把意思写清楚的。3、朗读课文,能背诵第二至三自然段。教学重点、难点:1、通过对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。2、学习作者抓住爬山虎脚的特点,把一个意思写清楚的方法。教学时间:一课时教学准备:多媒体课件课前三分钟:《中华上下五千年》读书展示教学过程:复习第二自然段,揭示目标。上节课学习了著名作家叶圣陶爷爷所写的《爬山虎的脚》,叶圣陶爷爷
4、把爬山虎的叶子写得美极了,你们还记得吗?下面我们一边看录像,一边回忆课文是如何写爬山虎的叶子的。(边看录像,边背课文)爬山虎爬满整整一墙,确实好看,它是靠什么爬的呢?(靠脚)爬山虎确实有脚,它的脚是什么样的,是怎样靠着脚往上爬的,文章又是怎样围绕它的脚来写的呢,这就是我们今天来学习的内容。二、讲读第三自然段。1、打开书本,回忆课文哪几自然段讲爬山虎的脚?(3-5)自由读第三自然段,思考:这一自然段共有几句话?哪几句话具体写了爬山虎的脚?(3-5句)2、指读这三句话,思考:这三句话告诉我们哪几层意思?(
5、位置、样子、颜色)板书3、交流位置:A、看实物B、位置在哪儿?(茎上长叶柄的地方的反面)板书C、多媒体显示样子:A、看实物B、是什么样子的?(六七根丝构成的枝状的,每根细丝象蜗牛的触角。)板书:细丝......,每根像......这里用了比喻句,把什么比作什么?蜗牛的触角见过吗?有什么特点?(头上有两对触角,在长触角的尖端长着很小的眼)爬山虎的脚就是这样的。示图画,边说。颜色:嫩红色4、这些内容作者是如何说的呢?齐读课文3-5句。5、看着图,跟老师说。按课文顺序说说看。6、同桌独立练说,说说爬山虎的脚
6、是怎样的?指名说,齐说。师:“......这就是爬山虎的脚。”第六句话起了小结的作用。7、第三自然段的3-6句就写了爬山虎的脚,为什么还有第一,二句呢?这两句话又告诉了我们什么呢?(指读)点拨:“今年我注意了”是什么意思?说明了什么?三、讲读第四自然段过渡:原来爬山虎的脚是这样的,那么爬山虎又是如何靠着它的脚往上爬的呢?(板书:爬墙)1、默读第四自然段。思考:哪几句话具体写了爬山虎靠脚往上爬?(第一、二句)2、指读第1、2句,其余同学圈出写爬山虎往上爬的几个动作的词。(板书:触、巴、拉、贴)3、看爬山
7、虎往上爬的动画。师讲解(为什么原来是直的,现在弯曲了?发生了什么变化?)(由直到弯缩短了距离,所以产生了拉力,拉力使爬山虎在墙上贴得更紧了。)原来爬山虎是这样爬的,一齐有感情地读1、2句话。4、自己练说爬山虎靠脚往上爬的过程。指名说、齐说5、如果仔细看细小的脚,你会产生丰富的联想,你会想到什么呢?(蛟龙的爪子)为什么?(看实物,颜色、有力、脚在墙上的样子)6、齐读比喻句。四、讲读第五自然段。过渡:第四自然段通过一些恰当的动词和丰富的联想,向我们介绍了爬山虎的脚怎样爬墙,那么第五自然段写了什么呢?1、指
8、读,思考:第五自然段写了什么?(讲爬山虎的脚触着墙和没触着墙的不同变化。)(板书:变化触着墙没触墙)2、分读男生:读没触着墙女生:读触着墙的变化想想这两种情况下爬山虎的脚有哪两种不同的变化?3、出示填空:爬山虎的脚没触着墙的,不几天就(萎了),后来连(痕迹)也没有了。触着墙的,颜色变成(灰色),巴在墙上(相当牢固)。什么叫萎了?板书:萎了相当牢固4、怎样相当牢固?(齐读)5、从爬山虎的脚触着墙和没触着墙的不同结果,可以说明什么?(说明墙对爬山虎的作用多么
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