第一单元学习指导案

《第一单元学习指导案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学习指导案课题通览教材课型新授课吋1从整体上把握编者的编写意图，了解教材设置的版块内容，加强对各部分内容教材分析的认识和理解0在课堂上有计划、有步骤的教给学牛学习的方法，使学牛走进课程，梳理重点、难点。寒假纶活结束了,为了让学化尽快进入学习状态，借开学的第一•课，创设情景，讣沖情分析学生对木册教学内容冇整体的把握，从而激发他们学习的情趣。知识、技能：通过对木册教材地浏览，初步感知教材，形成知识网络。了解学生假期预习情况，进行相关的知识储备，明口从哪些方面储备知识。学习目标过程、方法：学生经历交流，了解和自主学习的过程。

2、情感、态度与价值观：激发学生喜爱读巧和乐于储备和拓展知识的兴趣，并做冇所得学习重点了解本册书的知识点。学习难点了解课文，做好相关的准备。教具准备电脑学习过程学习内容学习形式教师指导时间—>导入5同学们看了这册语文书，二、自读感悟自己读语文书在阅读的过程中，有哪些1.自己读。收获呢？请你把对这本书质疑、在教师引导下梳理问的预习和了解所得同桌1'可题。交流一下。2.梳理。师巡视发现有特点的网络图张贴在黑板上。用自己喜欢的方式自读课文，出示大屏幕•■3.汇报。整体感知本册教材内容。1、每个单元专题2、口语交际内容53、习作资

3、料准备4、L1积刀累二、交流1）请交流网络图。2）在交流中随机出示说出每个单元的学习主题习作：资料积累一、写信小结：根据刚才我们的整理，大家看一下，积累和拓展知识我们可以从哪些方面进行呢？3信的格式及信封写法二、看图作文或童年记事三、梳理第一单元观察牛活，积累趣事10三、发言稿或写你“劝说”他四、运用方法思考、整理“课文人的事发言稿的写法，观其他七个单元学习前需要哪些储备？五、课堂小结：察生活m、写件令你感动的事观察生活，积累词语五、缩写或介绍你最喜欢的一部名著名著的阅读六、订研究计划或写简单的研究报告计划的格式，报告

4、写法七、写一个你熟悉或陌牛的人观察生活，积累词语八、自由习作学生交流习作要想写好，离不开素材的积累和拓展，离不开对生活的观察积累下而我们整理一下第一单元需要学习哪些知识：要求1、推荐书目2、资料准备3、字词和课文155当堂检测检测内容（可粘贴）写写自假期所背诵的古诗词两首检测结果分析：从检测屮发现大部分同学还是能够准确的写出a己所背诵的内容，但是还有个别学生没有做好假期的作业，导致错字比佼多。作业布置第-•课预习板书设计通览教材八个单元学习主题走进西部永远的童年语言的艺术他们让我感动中国古典名著之旅走进信息世界作家笔下

5、的人异域风情课后反思学习指导案课题1、草原课型新授课吋21教材分析这篇文章是走进西部这个专题研究屮的第一篇文章，是人作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者超卜•了深刻的印彖。作者按照事悄发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景，接着描写了人们盛人热情的欢迎场面，最后是草原联欢、把酒话别的情形直至以“蒙汗情深何忍别，天涯解草话斜阳”收朿全文。全文脉络清晰，行文流畅而且语言优美，既不失纯朴简练的语言风格，有呈现生动

6、感人的气息。学情分析这是本册教材的第一篇课文，在原有学习的基础上学习本文，要让学生真正走进教材，走进语言文字，创设情境，用心去感受作者的内心世界。让学生反复读文，在读中探究，在情感体验中去感受文章的内涵，继而理解作者的情感。学习目标知识、技能：学会14个生字，会认4个字，能正确读写：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。理解课文一、二自然段。过程、方法:联系上下文理解课文中的重点语句情感、态度与价值观：通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”

7、的意思受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。学习重点让学主通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景学习难点根据课文描写在头脑屮形成优美的曲面教具准备电脑学习过程学习内容学习形式教师指导时间一、积累导入1.读、背《草》。2.揭题。二、初读课文，走进文中的草原1口由朗读课文，把课文读通顺，同时划出生字新词，读准生字字音。2.查读字词。3.学生整体感知。说说老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的？4.自主阅读，思考、批划。5.小组交流。6.班级交流。独立读、背《草》。同桌互查。想象美丽的草原学生用语言表述对草原

8、的印彖在教师引导下梳理问题。个人读、同桌互査。用白己喜欢的力式H读课文，整体感知文章内容。说说老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的?自主阅读、思考、批划。自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在哪些地方？画出有关的句子。出示《草》一诗，引导学生读、背。板题。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。说说你印象中的草原指读，引导学