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时间:2019-09-23
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第2课时用树状图法求概率1.正确鉴别一次试验中是否涉及3个或更多个因素.2.会用树形图求出一次试验中涉及3个或更多个因素时,不重不漏地求出所有可能的结果,从而正确地计算问题的概率.自学指导阅读教材第138至139页,完成下列问题.自学反馈如图,A、B两个转盘分别被平均分成三个、四个扇形,分别转动A盘、B盘各一次.转动过程中,指针保持不动,如果指针恰好指在分割线上,则重转一次,直到指针指向一个数字所在的区域为止.请用列表或画树形图的方法,求两个转盘停止后指针所指区域内的数字之和小于6的概率.解法一:画树形图解法二:列表法和BA34560345614567 25678P(和小于6)==.活动1小组讨论例甲口袋中装有2个小球,他们分别写有A和B;乙口袋中装有3个相同的小球,分别写有C、D和E;丙口袋中装有2个相同的小球,他们分别写有H和I.从3个口袋中各随机取出1个小球.(1)取出的3个小球上恰好有1个、2个、3个元音字母的概率分别是多少?(2)取出3个小球上全是辅音字母的概率是多少?分析:弄清题意后,先让学生思考从3个口袋中每次各随机地取出一个球,共3个球,这就是说每一次试验涉及3个因素,这样的取法共有多少种呢?打算用什么方法求得?第一步可能产生的结果会是什么?——(A和B),两者出现的可能性相同吗?分不分先后?写在第一行.第二步可能产生的结果是什么?——(C、D和E),三者出现的可能性相同吗?分不分先后?从A和B分别画出三个分支,在分支下的第二行分别写上C、D和E.第三步可能产生的结果有几个?——是什么?——H和I,两者出现的可能性相同吗?分不分先后?从C、D和E分别画出两个分支,在分支下的第三行分别是写上H和I.(如果有更多的步骤可依上继续)第四步按竖向把各种可能的结果竖着写在下面,就得到了所有可能的结果的总数.再找出符合要求的种数,就可以计算概率了.合作完成树形图:活动2跟踪训练如图所示,甲、乙两人玩游戏,他们准备了1个可以自由转动的转盘和一个不透明的袋子.转盘被分成面积相等的三个扇形,并在每一个扇形内分别标上数字-1,-2,-3;袋子中装有除数字以外其它均相同的三个乒乓球,球上标有数字1,2,3.游戏规则:转动转盘,当转盘停止后,指针所指区域的数字与随机从袋中摸出乒乓球的数字之和为0时,甲获胜;其他情况乙获胜.(如果指针恰好指在分界线上,那么重转一次,直到指针指向某一区域为止)(1)用树形图或列表法求甲获胜的概率; (2)这个游戏规则对甲乙双方公平吗?请判断并说明理由.解:(1)列表法和转盘数字乒乓球数字-1-2-310-1-2210-13210树形图则甲获胜的概率为P(甲)=;(2)不公平;乙获胜的可能性大.活动3课堂小结1.一次试验中可能出现的结果是有限多个,各种结果发生的可能性是相等的.通常可用列表法和树形图法求得各种可能结果.2.一次试验中涉及3个或更多个因素时,不重不漏地求出所有可能的结果,通常采用树形图法.完成当堂练习
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