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时间:2019-09-20
《数学北师大版六年级下册《面的旋转》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、北师大版六年数学下册《面的旋转》教学设计教学目标:1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。2、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3、培养学生的观察分析能力、抽象概括能力和类比能力,帮助学生建立空间观念。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系,激发学生热爱数学的情感。学具准备:长方形、直角三角形、直角梯形、半圆小旗教学过程:一、导入 同学们,我们的世界如此多姿多彩,正是因为有了这些舞动的精灵。风吹树梢动,鸟儿飞翔翅膀动。其实我们的数学世界也因为有了动而变得丰富多彩。今天让我们来感受一下吧!
2、 1.点动成线出示幻灯片,观察这种现象,能用四个字概括一下吗?板书:点动成线 2.线动成面出示幻灯片:线动成面 3.面动成体出示幻灯片:面动成体。 4.大家能举出生活中的这些现象吗? 小结:看来点动成线,线动成面与面动成体在我们的生活中随处可见。(课件)这节课我们就来研究面的旋转。 二、新课 1.以前我们学习过哪些平面图形?(学生回答老师贴图) 2.这些平面图形旋转后会形成什么立体图形呢?请大家先想一想,猜一猜并和同桌说一说。 3.大家刚才说得对不对呢?现在我们来动手做一做。每组都准备了一些平面图形,请大家选择好以哪条线动轴旋转后,就在那贴一个小棒,然后旋转,最后把你
3、的发现记录在汇报单上。 4.小组活动,操作记录 5.学生汇报哪个小组还有补充?根据刚才这些同学的汇报,你又想说些什么? A、不同的平面图形,旋转的立体图形是不一样的。 B、不同的平面图形,也能旋转出同样的立体图形。(正方形和长方形、圆和半圆直角三角形和等腰三角形) C、同一个平面图形,按照不用的边为轴,旋转出的立体图形也是不一样的。 6.小结:看!同一个长方形以不同的轴旋转可以形成圆柱体。象三角形和梯形以不同的边为轴可以旋转出不同的立体图形。(课件) 7.在这些立体图形里有我们比较熟悉的圆柱体和圆锥体。现在请大家打开书进一步来了解它们。谁来说说它们有什么相同点和不同点?(相
4、同点:都有一个曲面和一个底面,不同点圆柱体上面也是一个底面,而圆锥体上面是一个顶点。圆柱体有无数条高,而圆锥体只有一条。) 8.我们该如何测量圆柱体和圆锥体的高呢?三.练习 看来同学们对圆柱体和圆锥体已经很熟悉了,那接下来老师可要考考大家了! 在我们生活中哪些物品是圆柱体哪些物品是圆锥体呢?学生举例,相机指出各部分名称。 四、总结 同学们,看!我们的数学世界多么丰富多彩啊!简单的动就将这些平面图象变成了我们熟悉的立体图形,今后让我们继续多观察、多操作去探索数学世界的奥秘吧!
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