数学北师大版六年级下册四则混算

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1、整理和复习《四则运算》【教学目标】1.归纳整理计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。2.培养学生运用法则熟练计算的能力和对学过知识进行归纳整理、比较异同、形成知识结构的能力。3.引导学生探索知识间的内在联系，认识事物本质。【重点难点】1.整理四则运算的意义及计算法则。2.对四则运算法则本质的认识和理解。【教学准备】多媒体课件，实物投影。【口算导入】（1）多媒体课件出示简单的口算题630×0.14/5×42×1/32＋1/71/5÷1/527＋381－1×1/41.4÷0.256÷0.56（

2、2）学生独立完成，之后评讲。（1）教师：特别提醒学生注意容易做错的题。【复习讲授】1.复习整理四则运算的意义。（1）看谁算得最快又准（让学生仔细观察下面式子，思考如何计算再下笔）19＋6.6－3.61÷25%×255.3-（1.3+1.8）9×7/15－4/15÷4/9（2）教师：抽个别同学的练习上去投影，让学生说说书写的过程和想法。对于常出错的地方，教师特别抽出来讲解。（3）师生共同总结四则混算的法则。2.加强四则运算的计算。24×1/6＋56×25%＋35（1－1/6÷5/12）×7/6（7/8－5/16）×（2/9＋2/3

3、）（6.1－4.6）÷0.8×0.4【课堂小结】A、在一个没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的计算试题，按从（左）往（右）的顺序进行计算。B、在一个没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法，要先算（乘除）法，后算（加减）法，通常叫做先（乘除）后（加减）。C、在一个有小括号和中括号的算式里，要先算（小）括号里面的，再算（中）括号里面的。