《护理学导论》理论教学大纲(护理学本科)_免费下载

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1、《护理学导论》理论教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言护理学是一门自然科学与社会科学交叉的综合性应用学科，其内涵和范围随着社会经济文化、医学模式及卫生保健系统等因素的变化而变化。护理学导论是引导学生进入护理领域的一门启蒙课程，是护理专业学生的主干必修课程。本课程根据护理专业学生的培养目标，结合护理专业学科的特点，以“以人为本”整体护理的指导思想，系统地阐述国内外护理学的发展历程，护理学的任务及范畴与工作方式、护士的基本素质、护理学的基本概念、护理学理论及相关理论、护患关系、沟通技巧、护理专业与法律、评

2、判性思维等内容。为学生学习专业课程打下基础，对提高护士职业道德修养，促进护理专业自身发展有着重要意义。本书在吸收前一版教材优点的基础上，充分吸收了国内外同类最新教材的新知识，增加及更新了许多重要的学科知识点，突出地介绍了护理专业的基础理论、基本思维及工作方法。本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用。现将大纲中使用相关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求、教学内容3部分组成，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识

3、点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)，便于学生重点学习。在教学方法上，按照学生的学习规律，采用讲授、讨论、示范、录象、角色扮演等不同方法，启发学生思维，循序渐进地帮助学生学习知识，培养学生的专业思想和意识。因此，本大纲对教师组织教学和学生掌握教学内容有重要的指导作用。二教师在保证大纲核心内容的同时，可采取不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可让学生自学。三总教学参考时数为30学时，理论28学时，录象2学时。四教材：《护理学导论》，人民卫生出版社，李小妹，2版，2006年。Ⅱ正文第一

4、章护理学的发展及基本概念一教学目的掌握护理学的概念及知识体系，熟悉护理学发展历史，初步了解护理专业的工作范畴。通过学习，能够认同专业，树立专业自豪感。二教学要求（一）熟悉护理学发展的历史    （二）掌握护理的概念所经历的三大历史演变过程（三）掌握护理学的概念及知识体系（四）熟悉护士的角色及应具备的素质（五）了解护理专业的工作范畴三教学内容9（一）护理学的形成与发展（二）护理学的概念及范畴（三）护士角色及素质第二章健康与疾病一教学目的通过学习，掌握健康与疾病的概念、健康的标准，熟悉病人角色适应不良的表现和疾病

5、对病人的影响，了解我国的医疗卫生方针及保健体系。二教学要求（一）掌握健康与疾病的概念（二）掌握健康的标准（三）了解生存质量的概念及测量标准（四）了解病人角色的概念（五）熟悉主要的几种病人角色适应不良（六）熟悉疾病对病人的主要影响 （七）了解我国的医疗卫生方针及保健体系三教学内容（一）健康（二）疾病（三）医疗卫生方针及保健体系第三章人的基本需要一教学目的通过学习，掌握人类基本需要层次理论，学会运用基本需要层次理论满足不同服务对象基本需要的方法，认识人的基本需要与护理的关系。二教学要求（一）了解需要的概念、分类、

6、特征和影响需要满足的因素（二）掌握马斯洛的人类基本需要层次理论（三）了解卡利什的人类基本需要层次理论（四）熟悉应用人类基本需要理论满足不同服务对象基本需要的方法三教学内容（一）需要概述1需要的概念2需要的分类3需要的特征4影响需要满足的因素（二）需要的相关理论1马斯洛的人类基本需要层次理论92卡利什的人类基本需要层次理论（三）需要与护理1需要理论对护理的意义2应用人类基本需要理论满足不同服务对象基本需要第四章人的成长与发展一教学目的掌握成长、发展及成熟的概念，了解不同理论对人的生理、心理、社会、道德发展过程的

7、阐述，学会运用相关理论解决护理问题。二教学要求（一）掌握成长、发展及成熟的概念（二）熟悉成长与发展的基本内容、基本规律及影响因素（三）了解弗洛依德的性心理发展学说（四）了解艾瑞克森的心理社会发展学说（五）了解皮亚杰的认知发展学说（六）了解科尔伯格的道德发展学说二教学内容（一）成长与发展概念1成长与发展、成熟的基本概念2成长与发展的基本内容3成长与发展的基本规律4成长与发展的基本影响因素（二）心理社会发展理论及其在护理中的应用1弗洛依德的性心理发展学说2艾瑞克森的心理社会发展学说（三）认知和道德发展理论及其在护

8、理中的应1皮亚杰的认知发展学说2科尔伯格的道德发展学说第五章压力学说及其在护理中的应用一教学目的通过学习，掌握压力及压力源的概念，并掌握病人的压力评估和帮助病人预防和应对压力的策略，学会运用相关理论缓解病人和自身压力。二教学要求（一）掌握压力及压力源的概念（二）熟悉压力源的分类（三）了解席尔的压力与适应学说（四）了解拉萨勒斯的压力与应对模式9（五）了解贺姆斯和拉赫的生活变化与疾病关系学说（六）了解危