1、计算机基础理论教学大纲(1)_免费下载

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1、广西经济职业学院《计算机应用基础与办公自动化》课程教学大纲课程名称：计算机应用基础与办公自动化总学时数：48课程类型：必修课程性质：公共基础课适用专业：全院一年级学生学分：3修（制）订人：修（制）订日期：审核人：批准人：一、课题的性质与任务《计算机应用基础与办公自动化》是对高校所有专业学生开设的第一层次的计算机基础教育课程，它的内容是当代大学生必须掌握的计算机基本知识和基本操作。授课时间为24学时，上机实验24学时。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使

2、用方法，并能顺利通过计算机一级考试。二、知识能力培养目标通过课程的学习学生应达到以下要求：1.掌握计算机的基本概念与基础知识。2.了解微型计算机系统的基本组成。3.掌握Windows2000操作系统的使用方法。4.能熟练掌握一种汉字输入方法。5.能熟练地使用计算机进行文字处理。6.掌握Excel电子表格的基本操作。7.了解中文PowerPoint电子文稿演示系统的基本操作。8.了解计算机网络的基本概念及网络的基本操作。三、各教学环节学时分配：章次内容课内学时分配第一章计算机基础知识4第二章WINDOWSXP操作系统6-5-第三章文字处理软件WOR

3、D200310第四章电子表格处理软件EXCEL200310第五章演示文稿制作软件POWERPOINT200310第六章计算机网络基础4第七章常用工具软件4合计48四、课程内容第一章计算机基础知识（一）教学目的与要求本单元主要介绍计算机的基础知识，包括计算机的发展历史、计算机中的信息表示和计算机组成等内容，使学生在具体任务的实践中了解计算机的基础知识。（二）讲授内容1.计算机的基本软硬件、主要部件的性能参数；2．进位制及数制间的转换方法；3.计算机中的编码方式。（三）重点、难点1.计算机的基本软硬件、主要部件的性能参数；2．进位制及数制间的转换方法

4、；（四）教学建议在机房授课，理论结合实践操作，加强印象。第二章WINDOWSXP操作系统（一）教学目的与要求本单元主要介绍WINDOWSXP操作系统的各种基本操作、系统的设置和维护以及WINDOWSXP操作系统的实用工具，使学生在具体任务的实践中了解WINDOWSXP操作系统的基础知识。（二）讲授内容1.初识WINDOWSXP操作系统的桌面和文件管理；2．系统设置和维护；-5-3.WINDOWSXP操作系统的实用工具。（三）重点、难点1.初识WINDOWSXP操作系统的桌面和文件管理；2．系统设置和维护；（四）教学建议在机房授课，理论结合实践操作

5、，加强印象。第三章文字处理软件WORD2003（一）教学目的与要求本单元主要介绍文字处理软件WORD2003的基础知识，包括文档的录入、编辑、排版、表格处理等常用功能的使用，使学生在具体任务的实践中熟练掌握WORD2003的各项功能。（二）讲授内容1.WORD2003入门；2．制作通知；3.插入表格；4.制作简历表格；5.设计电子板报；6.编排论文；7.批量制作《学生成绩单》；（三）重点、难点1.制作简历表格；2.设计电子板报；3.编排论文；4.批量制作《学生成绩单》；（四）教学建议在机房授课，理论结合实践操作，加强印象。第四章电子表格处理软件E

6、XCEL2003（一）教学目的与要求本单元主要介绍EXCEL2003的基本操作，包括各种数据的处理、统计分析和辅助决策等操作，使学生在具体任务的实践中了解EXCEL2003的基础知识。（二）讲授内容1.EXCEL2003入门；2．EXCEL2003的基本操作；-5-3.格式化输出“学生信息表”；4.学生成绩管理报表；5.销售状况统计表；（三）重点、难点1.格式化输出“学生信息表”；2.学生成绩管理报表；3.销售状况统计表；（四）教学建议在机房授课，理论结合实践操作，加强印象。第五章演示文稿制作软件POWERPOINT2003（一）教学目的与要求本

7、单元主要介绍POWERPOINT2003演示文稿的设计、制作、展示工具，如何将文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等基础知识，使学生在具体任务的实践中了解POWERPOINT2003的基础知识。（二）讲授内容1.认识POWERPOINT2003的窗口和简单的操作；2．制作会议简报；3.交互式相册。（三）重点、难点1.认识POWERPOINT2003的窗口和简单的操作；2．制作会议简报；（四）教学建议在机房授课，理论结合实践操作，加强印象。第六章计算机网络基础（一）教学目的与要求本单元主要介绍计算机网络的基础知识，熟悉互联网的应用、局域网的相关知识和

8、应用。使学生在具体任务的实践中了解计算机网路的基础知识。(二）讲授内容1.接入互联网；2．接入局域网；3.使用IE浏览器访问Intern