《电磁感应现象》导学案3

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1、电磁感应现象教材分析“电磁感应现象”这一课主要包含两部分内容，分别是“什么情况下磁能生电”和“发电机”。“磁生电”是前面“电生磁”的逆向思维的产物，电生磁建立了电与磁之间的联系，那么磁能否生电呢？通过实验探究什么情况下磁能生电，认识电磁感应现象，总结出感应电流产生的条件。感应电流的方向与磁场方向、导线切割磁感线的运动方向有关。发电机就是电磁感应在实际中的应用，还有动圈式话筒等。本节的教学重点是通过电磁感应实验，认识电磁感应现象，发现磁生电的条件；难点是产生感应电流的条件。一、导学目标1.通过科学家探究的过程，学习物理研究的一种思考方法-----逆向思维法2.实验探

2、究得出产生感应电流的条件及感应电流大小和方向的影响因素3.知道发电机的原理和能量转化4.了解交流电，频率及其单位二、导学过程1.导引奥斯特的实验过程及其结论比较a和b所示实验，说明比较a和c所示实验，说明受此启发，科学家进行了逆向思维，探究磁能否产生电。在1831年，英国物理学家历经10年探索，终于发现了利用磁场产生电流的条件和规律，即电磁感应现象。2.导课（一）法拉第的发现电磁感应现象的发现进一步揭示了电与磁的联系，使人类进入电气化时代。阅读课本124页----125页“实验探究导体在磁场中产生电流的条件”1.实验探究结合图8-1-2和图8-1-3了解各实验器材

3、的用法及用途（信息快递：小量程电流表俗称灵敏电流计，借助小量程电流可以检测出电路中从几毫安到几十微安的微小电流）提出问题（1）什么情况下磁能生电？（2）要使磁生电须哪些器材？①最方便获得的磁场用什么器材？②要方便测出电流用什么器材？③要把电流表接入电路要哪些器材？2.熟悉实验方法及所需要总结的实验结论导体ＡＢ运动情况感应电流电路闭合静止切割磁感线不切割磁感线电路断开静止切割磁感线不切割磁感线*课本小结：的一部分导体在中做运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做。实验表明，感应电流的方向与及有关。请思考：（1）产生感应电流的条件是什么。（2）

4、如何理解切割磁感线运动（3）感应电流的大小与哪些因素有关。（4）“讨论交流太空悬绳发电”我认为发电，我的理由是。（二）发电机1.在电磁感应现象中能量是怎样转化的？2.专门把机械能转化为电能的装置就是发电机，由法拉弟发明的实际的交流发电机，结构比较复杂，但主要由（转动部分）和（固定部分）两部分组成.转子由水轮机、汽轮机或内燃机来带动.3.所有发电机都是依据来发电的，都是将能转化为能的装置。4.分析课本127页“图8-1-7发电机的发电原理图”了解交流发电机的发电过程，并了解产生的电流是交变电流。（交流发电机的线圈转动一周，线圈中的电流就重复发生相同的变化，这种变化叫

5、做周期性变化。）dbcbadcab和cd不断做切割磁感线运动，由于磁感线方向是不变的，ab和cd的运动方向总是相反，并且不断改变，于是线圈和外部电路就有了方向不断改变的感应电流课本小结：1.交流电：。2频率：叫做频率，单位是。（频率也可以理解为在交流电中，1s内完成周期性变化的次数）3.我国电网的交流电频率是（也就是说我国的交流电1s内完成个周期）思考：1.我国电网的交流电的周期是s？2.每1个周期电流方向变化次？3.1s内电流方向变化次？从能量的角度看，发电机是把能转化为能的装置。这种机械能可以来自风、或是水、或者蒸汽机、热机……如今，各种发电机，小到只能点亮一

6、只小灯泡的自行车发电机，大到各类发电厂的发电机组，已遍布世界各地。发电机的出现，是人类历史上的一次重大革命。1.通过导学，本节课我的收获有:1电磁感应：叫做电磁感应现象。产生的电流叫。(2)感应电流的方向与方向和方向有关。感应电流的大小与和有关。(3)发电机结构：主要是由和组成。制作原理：根据制作。工作过程：线圈在磁场中做运动，产生感应电流。由于线圈前半周与后半周运动方向相反，所以产生的感应电流的方向也相反，随线圈的转动电流的大小和方向发生周期性变化。（4）交流电：的电流。频率：，单位。2.自测题1.九年级3班的物理兴趣小组利用图所示装置进行怎样产生感应电流的实验

7、探究，得到如下实验记录．分析表中的记录可知：实验序号磁极位置开关情况导体运动情况电流计指针偏转情况1上N下S闭合不运动不偏转2上N下S闭合上、下运动不偏转3上N下S闭合水平向右运动向右偏转4上N下S闭合水平向左运动向左偏转5上N下S断开水平向右运动不偏转6上S下N闭合水平向左运动向右偏转(1)导体在磁场中产生电流的条件是：电路必须是______，该结论是分析比较实验序号3、5得出的；导体在磁场中做切割磁感线运动，该结论是分析比较实验序号______得出的．(2)实验中电流表指针偏转方向不同，说明______不同．(3)分析第3、4两次实验记录，说明感应电流的方向与

8、_____