语文人教版五年级下册《晏子使楚》预学案导学案

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1、城关中心学校西村小学五年级语文预学案班级：姓名：学习内容11、晏子使楚主备魏晓霞辅备语文教研组课时第一课时学习目标1、查找资料，了解主人公晏子及故事背景。2、会写14个生字，会认8个生字。正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、安居乐业”等词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。一、补充资料：1、晏子的资料：晏子（？—前500）名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公，他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋

2、重刑。在我国劳动人民心中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时有人将他的言行编成《晏子春秋》一书。在两千多年前的春秋末期，有一位出色的外交家，他以超人的智慧和善辩的口才，维护着自己国家的尊严，他就是——（）。释题：“使”指（），“楚”指（），“晏子使楚”指（）。2、晏子使楚的历史背景：春秋时期，诸侯国众多，纷争不止。齐国在齐桓公时代曾称霸中原，而齐景公即位后国力日渐衰弱。但是当时楚国国力日益强大，楚王更是野心勃勃，想称霸诸侯。齐国为了摆脱出国的威胁，加强两国的关系，同时还想和楚国结盟共同对抗

3、当时的霸主国—晋国，齐王就派遣晏子到楚国进行友好访问。二、自学生字词：Wǔrǔsāhuăngbìguóguījuqiúfàn（）（）（）（）（）xiàoxixidàchénhuáinángānjúdàozéipéibúshì（）（）（）（）（）（）多音字：大：____（）____（）乘：____（）____（）三、联系上下文理解下列词语的意思：面不改色：安居乐业：敝国：四、初读收获。1、本文讲述了（时间），出使楚国，楚王次晏子，想显显楚国的威风，晏子，维护了自己和国家尊严的故事。2、这篇课文主要写了晏子出使楚国发

4、生的哪几件事？小标题：（）、（）、（）。3、初读课文后，我的收获是：4、通过预习课文，我提出的问题是：城关中心学校西村小学五年级语文导学案学习内容11、晏子使楚主备魏晓霞辅备语文教研组课时第二课时学习目标1、理解课文内容，结合文中三次楚王侮辱晏子，体会晏子能言善辩的能力和维护国家尊严的精神。2、领悟文章的表达方法。一、名句导入，激发兴趣：1、今天老师为大家推荐的诵读名句是：士可杀，不可辱。宁为玉碎，不为瓦全。不为五斗米折腰！尊重他人就是尊重自己！2、导入：同学们，“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”

5、今天我们继续走进《晏子使楚》领略春秋末期齐国大夫晏子的风采。板书课题：晏子使楚。3、复习回顾：课文是按照什么顺序写的，主要讲了一件什么事？（讲清楚事情发生的时间、人物以及事情发生的起因、经过、结果。）二、深入探究，品味语言：自学导航一：默读课文，整体感知。快速默读课文，将晏子和楚王的三次交锋，用简洁的语言填写在下面的表格里。楚王的侮辱晏子的反驳楚王的结果自学导航二：细读课文，潜心体悟。在晏子和楚王的三次交锋，选取你最感兴趣的一次深入研读，领略晏子的雄辩风采。1、用“”画出楚王侮辱晏子的句子，并认真读一读，说说你从

6、中体会到了什么？1、面对楚王的侮辱，晏子巧妙应对，用“（）”标出晏子反击的语言，读一读，品一品，体会他说的话妙在哪里？3、你觉得晏子是个怎样的人？4、在理解感悟的基础上分角色朗读。（仔细揣摩：楚王的话应该用怎样的语气来读？晏子的话应该用怎样的语气来读？）自学导航三：纵观全局，提升感悟。1、晏子的每一次的雄辩都让我们佩服，我们来看，晏子的雄辩让咄咄逼人威风凛凛的楚王又发生了哪些改变呢？2、此时，你的心中又有怎样的感悟体会呢？三、运用所学，拓展阅读。请同学们快速阅读下面的文章，标出周总理的话，品一品周总理的话妙在何处

7、？周总理外交故事50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！’我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。四、课后延伸。练习编排课本剧。城关中心学校西村小学五年级语文预学案班级：姓名：学习内容11、晏子使楚主备魏晓霞辅备语文教研组课时第二课时学习目标1、理

8、解课文内容，结合文中三次楚王侮辱晏子，体会晏子能言善辩的能力和维护国家尊严的精神。2、领悟文章的表达方法。复习回顾：课文是按照什么顺序写的，主要讲了一件什么事？（讲清楚事情发生的时间、人物以及事情发生的起因、经过、结果。）自学导航一：快速默读课文，将晏子和楚王的三次交锋，用简洁的语言填写在下面的表格里。楚王的侮辱晏子的反驳楚王的结果自学导航二：在晏子和楚王的三次交锋，选取