《加法》教案1

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1、《加法》教案教学目标1、通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读岀加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法來解决。2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重难点知道加法的含义。教学过程一、创设情境1、引导学生从1数到5,再从5数到1。2、出示数字，读数。3、按顺序填数：()3()54、游戏。师：我说1,生：我说4,1和4组成5。师：我说4,生：我说1,4和1组成5。师：我说2,生：我说3,2和3组成5。师：我说3,生：我说2,3和2组成5。二、探

2、究新知1、引导观察，感知加法的含义。2、学习加法算式。3、看主题图，体验加法含义，说说这幅图是什么意思？如何表示？启发学生说明图意，并用加法算式表示。师：用3+1表示，那么等于多少呢？生：4。师：今天我们学习了加法的算式，+表示加号，可以表示一共或合起来是多少。4、学生边摆边口述。进一步加强对加法含义的理解。先用』摆一摆，再说得数。14-12•+11+2引导学生通过看算式，摆小棒，进一步理解加法含义。5、联系生活，丰富联想。让学生列举生活中的事例，并用加法算式表示。让学生借助于熟知的生活事例学习数学，使学生初步会用学到的数学知识解释周围的事物，从而充分体现数学来源于生活，

3、又服务于生活。四、梳理知识总结升华谈话：说说这节课你都有什么收获？五、课堂检测1、用5个▲摆出不同的加法算式。2、你能用算式來表示吗？3、你能说出得数吗?2+2=口2+1=0