统计基础教案(中职教育)

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1、《统计基础知识》学案（9）制作人：董梅宝使用班级：07会计使用老师：董梅宝课题：统计综合指标（三）■■-平均指标与标志变弄指标目标：学握平均指标及简单算术平均数、加权算术平均数，掌握标志变异指标及全距、标准差、标准差系数。教学重点：各种平均数及其相关的概念和公式教学难点：会用加权算术平均数、标志变界指标及全距、标准差、标准差系数等对所遇到的实际问题进行计算分析。教学方法：自学法合作自主式讲授法导入平均指标是综合指标的重要的一个指标，应用广泛。公式较繁琐，注意识记与运用。阅读自学预习提纲及预习测试1、算术平

2、均数、简单算术平均数、加权算术平均数的公式是什么？各代表什么意义？2、什么是标志变异指标？其作用有-哪些?3、什么是全距、标准差（简单式、加权式）、离散系数？他们的公式及其代表的意义是什么?合作讨论解决难题：1、老师预计的难题，分组讨论回答评价；2、学生不明白的问题鼓掌鼓励展示提升回顾一下本节的内容（6—10分钟）让学生展示所学的内容，方式多种多样（5-10分钟）达标测试测试题1、加权算术平均数受两个因素的彩响，一个因素是:另一个因素是2、权数是,它有、两种形式。3、平均数是说切分布数列中变量值的,而变量

3、离散程度则是说明变量值的4、某地区农作物亩产最资料如表所示按亩产量（kg）分组播种面积（市）组中值500以下500—600600—700700—800800以上46532OOOOO合计200耍求：（1）、计算平均苗产量；（2）、计算标准差；（3）、计算标准差系数。学生回答并互相批阅老师评价（5-10分钟）拓展延伸知识点与主要问题生发的与之相关的问题拓宽能力举一反三（2分钟）《统计基础知识》学案（10）制作人：董梅宝使用班级：07会计使用老师：董梅宝课题：抽样技术基础知识（一）抽样调查目标：了解抽样调查的作

4、用；理解有关抽样技术的概念；掌握抽样调查的含义、抽样调查的儿个基本概念；教学重点：有关抽样调杳的几种概念教学难点：会用所学的知识等对所遇到的实际问题进行计算分析。教学方法：H学H主合作式导入阅读自学预习提纲1、什么是抽样调査？其和啖如何?2、抽样调查的特点和用途是什么？3、什么是全及总体和捕样总体；人样本和小样本；总体参数和样本统计量?预习测试）单位都有被抽1、随机原则是指在总体中抽取样木单位时，完全排除（）意识，保证总体屮（中的同等可能性原则。2、样本总体简称（），样本总体的单位数称为（）。3、对于无限

5、总体，不能进行全而调查，只能使用抽样推断。（）4、抽样推断可用于那些具有破坏性与消耗性的产品质量检验。（）5、社会经济统计的抽样推断多采用人样本，一般情况下，以20个为标准。（）6、随机抽样的基本要求是严格遵守（）A、准确性原则B、随机性原则C、代表性原则D可靠性原则7、抽样调查的主要目的是（）A、广泛运用数学的方法C、修正普查的资料B、计算和控制抽样误羌D、川样本统计量推算总休参数合作讨论解决难题：1、老师预计的难题，分组讨论冋答评价；2、学生不明口的问题鼓掌鼓励展示提升回顾一下本节的內容（6—10分钟

6、）让学生展示所学的内容，方式多种多样（5-10分钟）达标测试测试题多选题1、抽样技术是一种（）A、搜集统计资料的方法B、对现象总体进行科学的估计和推断C、随机性的非全而调查方法D、全而、准确地调查方法E、抽选少数典型单位所进行的科学调查的调查方法2、抽样调查的特点有（）A、只调查样本单位B、遵循随机原则C、抽样误差对以计算和控制D、用抽样统计量估计总体参数E、用样木统计量估计总体参数其可靠性只能用一定的概率保证程度来说明。3、在总体100个单位小，抽取40个单位，下列说法正确的是（）A、样木个数是40个B

7、、样本容量40个C、是一个大样木D、是一个小样本E、一个样本有4（）个单位学生回答并互相批阅老师评价（5-10分钟）拓展延伸知识点与主要问题生发的与之相关的问题拓宽能力举一反三（2分钟）