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时间:2019-09-07
《【教学设计】《我们的社区》(浙教)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《我们的社区》◆教材分析《我们的社区》是浙教版道德与法治二年级下册第四单元《我们生活的地方》中的第一课。本课通过调查交流活动,使学生知道自己居住的社区环境、设施、机构标志,了解这些设施的用途,通过故事屋中的情节,使学生感受社区里优美的环境、齐全的设施机构给居民带来方便、美好的生活,初步了解社区工作人员为了给大家的生活提供便利所做的努力,要懂得尊重他们。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解自己生活的社区中有哪些设施;2、体验美好、便捷的社区生活,初步了解工作人员为美好的社区生活所做的贡献。【过程与方法目标】1、通过小调查,了
2、解社区中的便民设施;2、通过故事屋,体验美好的社区生活。【情感态度价值观目标】动用感官,体会社区生活的美好,了解社区的便利与很多社区工作人员密不可分。◆教学重难点◆【教学重点】引导学生动用多种感官,体会社区生活的美好。【教学难点】通过感受社区生活,体会社区生活的美好,学会尊重社区工作人员。◆课前准备◆教师:收集资料,准备多媒体课件。学生:课前通过调查,了解自己社区有哪些便利设施,关注社区中的工作人员。◆教学过程一、小调查:1、师:同学们,今天老师希望大家能带领我,去逛一逛你们生活的社区。2、师:同学们,在你们生活的周围,你
3、们有没有看到这些地方?(播放图片)3、学生回答:有。4、师:那么,除了这些公共设施,大家的社区中还有哪些的设施?5、学生自由回答,老师给予肯定。5、老师总结:同学们,我们的社区真的应有尽有。 二、故事屋:1、师:在上个周末,有位小朋友在自己的社区中度过了美好的假期,大家想不想了解一下这位小朋友发生了哪些事情呢?2、生回答:想。3、展示课本第53页内容图片,师生一起讨论故事情节。4、师:同学们,看完这位小朋友的周末生活,大家有怎样的感受?5、生:社区生活很便利、公共设施很齐全等。6、师:同学们回答的都非常好,但是大家有没有注
4、意到,在社区里,是谁在为我们服务呢?7、生:服务员、快递员、清洁员、保安等。1、师:对,因为这些叔叔阿姨们的努力,才能让我们享受这么美好的社区生活,小朋友们一定要尊重他们哦!◆教学反思La略
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