苏教版小学信息技术教学资料：【徐鸣】《幻灯片的设计》教学设计及反思

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1、《幻灯片链接》教学设计——魔灯平台在小学信息技术课中的应用南京市栖霞区栖霞中心小学徐鸣课型：新授课课时安排：1课时一、教学目标：1、知识与技能目标(1)了解超级链接的概念。(2)了解动作按钮的知识。(3)掌握超级链接的一般设置方法。(4)掌握利用动作按钮设置超级链接。2、过程与方法目标(1)通过插入超链接，制作实现口由跳转的多媒体演示文稿。(2)初步了解规划演示文稿的基本方法。3、情感态度与价值观目标(1)逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。(2)引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，培养学生从多角度欣赏别人的作品的能力与

2、习惯。二、教学重难点1、教学重点：超级链接及动作按钮的设置。2、教学难点：利用跳转完成超级链接的设置三、教学方法与教学手段：任务驱动法、自主探究四、教学准备：多媒体教学网、网络机房、“我的动画故事书”幻灯片教学课件，魔灯网络平台五、教学过程:学习过程教师活动学生活动设计意图一、引入教师指导学生打开魔灯平台，让学生浏览学习流程，阅读课本P138预习。今天是什么节日？(植树节)那我们为什么要设立这个节日呢？让学生下载《植树》幻灯片并模板欣赏。学生开始打开魔灯平台，自己下载模板欣赏，并思考问题。自我体会链接的优点，激发学习兴趣。教师让学生

3、思考：这个幻灯片作品有哪些优点？让学生再欣赏教师播放的带有超链接《植树》的幻灯片，思考：与你刚才下载的幻灯片有什么不同之处？分析原因：因为有超链接。这就是我们今天要学习的内容，强调魔灯平台中的课题：幻灯片链接。学牛•比较作品得出结论。二、了解超链接1、概念教师问：我们为什么要使用超链接呢？超链接有什么用处或好处呢？学牛小组讨论交流，并在讨论版留言。了解超链接的作用教师问：同学们还在哪里见过超级链接？学生冋答:匕网引导学生和网页的超级链接联系起来，利用学生已有知识经验，加深对超级链接的理解2、投票反馈对超链接概念的理解。学生投票反馈了

4、解学生掌握情况初步探索知道了超级链接的作用，那么给《植树》幻灯片添加超链接最后应当是怎么样的效果呢？小组交流讨论二、设计制作教师演示《植树》模板，分析作品结构，并问学生简要介绍如何设置文本链接和动作按钮以及注意事项或由学生演示。提醒学生思考：我们为什么要在幻灯片中加返冋按钮。返冋的方法只有使用返回按钮这一种吗？还有其它方法吗？告诉学生在遇到困难时可以点击“帮助”或寻求组内他人帮助。学生观看演示，思考问题，打开后进入“目录”，设置超级链接和动作按钮。通过演示让学生知道文本链接和动作按钮的设置方法。任务驱动制作文本链接四、评价五、小结1

5、、任务一：设置文本链接：给不同的目录添加不同的链接指向。和动作按钮2、任务二：设置动作按钮：在幻灯片屮加动作按钮，便于返回“目录'吆J灯片。3、完成后给予回复，并在小组内互相欣赏他人的作品，推荐一位优秀同学。4、全班点评选出的作品，选出最优秀作品。小组讨论交流。使学生了解如何评价作品任务进阶1、你会给封面的“中国植树网”加网址链接吗？方法：将网址输入在网址输入栏中。小组内交流后尝试完成。层层深入2、小组内讨论制作过程中述有哪些小窍门？并在讨论版留言。学生小组讨论交流请同学们保存好自C的幻灯片，让学生上传作品。保存作品并上传。养成好习

6、惯，完成作品记得保存展示学生作品让学生来评价作品。欣赏自己和别人的作品通过多角度全面评价作品，使学生掌握正确评价幻灯片作品的方法今天同学们完成了《植树》幻灯片的链接，同学们的表现很出色，老师制作的幻灯片中，还有许多功能你们没有用到，下节课我们将要学习制作幻灯片的动画效果的的设置，使幻灯片更加完善，有兴趣的同学可以冋去预习一下。欣赏优秀幻灯片吸取别人的设计优点，为以后的实际积累经验■教学反思本节课是目的是让学生对幻灯片链接有一个大致的了解，同时能简单地制作出有带有超链接的幻灯片作品。这节课是我第一次在市级研讨课尝试中使用魔灯网络学习平

7、台,虽说在平时的教学中是经常使用它，而且效果也不错，对于学生自主学习能力有很好的促进作用。但是，毕竟我的学生已经非常熟悉我的设计框架和学习流程，所以驾轻就熟了，而我上课地点的学生们如何才能用最短的时间熟悉魔灯平台的使用方法呢？经过一番思考，简化注册和登录过程，并且暂时不使用讨论区，仅留学习流程的说明和上传下载文件等，课前给每个学生一个已注册好的用户名和密码，在学生登录后再用最短的时间介绍基本使用方法，发现此方法比较有效，达到了预期要求。学生在我建构的魔灯课程平台中，实现了自主学习的效果，只是觉得学生对于运用帮助系统的能力还不足，毕竟

8、还未完全适应，是可以理解的。在这节课中，感到遗憾的是，对机房的熟悉程度不足，以致学生的个人演示时无法找到所在机号，导致所用时间较多，没有展开生生评价，而且教师在最后的评价总结阶段，因时间不足，从而评价总结师生交流的时间明显不足，此教训