最新版2012年山东省高校教师岗前培训-现代教育技术导论

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1、现代教育技术导论孟祥增mxz@sdnu.edu.cn现代教育技术导论目录第1章认识现代教育技术与教师专业发展第2章认识信息化教学环境第3章数字化学习资源应用第4章信息化教学设计理论与实践第1章认识现代教育技术与教师专业发展1.1认识现代教育技术1.1.1现代教育技术的基本概念1.1.2现代教育技术的应用领域1.1.3现代教育技术的应用模式1.2现代教育技术与教育信息化1.2.1现代教育技术与教育变革1.2.2教育信息化的内涵与特征1.2.3现代教育技术在教育信息化中的作用1.3现代教育技术与教师

2、专业发展1.3.1教师专业发展的内涵1.3.2教育信息化背景下的教师专业发展1.3.3教师专业发展应具有的现代教育技术能力第2章认识信息化教学环境2.1信息化教学环境概述2.1.1多媒体演示教室概述2.1.2网络教室概述2.2数字媒体与数码技术2.2.1声音的录制与编辑2.2.2数字图像拍摄与处理2.2.3数字视频拍摄与编辑2.3多媒体演示教室的信息化教学环境2.3.1多媒体计算机2.3.2多媒体投影仪2.3.3多媒体控制台2.3.4电子白板2.4网络教室的信息化教学环境2.4.1网络教室简介2

3、.4.2多媒体网络教学软件2.5虚拟现实技术2.5.1虚拟现实系统2.5.2虚拟现实的类型2.5.3虚拟现实技术的重要特征2.5.4虚拟现实技术在教育教学中的应用第3章数字化学习资源应用3.1认识数字化学习资源3.2网络教学资源的搜索方法3.2.1常用搜索引擎简介3.2.2网页网站的搜索方法3.2.3多媒体素材的搜索方法3.2.4软件与专业文档的搜索方法3.3网络数字化学习资源应用3.3.1网络课件与网络课程3.3.2精品课程3.3.3国家数字化学习资源中心3.4专题学习网站的应用3.4.1专题

4、学习网站的特点、结构与类型3.4.2专题学习网站的教学应用3.5教育博客的应用第4章信息化教学设计理论与实践4.1理解教学设计的内涵与基本模式4.1.1教学设计的内涵与基本认识4.1.2教学设计的基本模式4.2教学设计的基本原理与方法4.2.1教学设计的前端分析4.2.2学习目标的阐明4.2.3教学策略的选择与制定4.2.4教学设计的评价与实施4.3信息化教学设计的原理与方法4.3.1信息技术对教学模式发展的影响4.3.2信息化教学模式变革的取向4.3.3信息化教学设计的典型模式与过程4.4信息

5、化教学设计的案例4.4.1多媒体教学环境下教学设计案例一4.4.2多媒体教学环境下教学设计案例二4.4.3网络教学环境下教学设计案例一4.4.4网络教学环境下教学设计案例二第1章认识现代教育技术与教师专业发展1.1.1现代教育技术的基本概念国际教育传播与技术协会（简称AECT）1994年对教育技术的定义（AECT’94定义）：“教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”1.1认识现代教育技术AECT’94定义结构教育技术的内涵（1）教育技术是一门理论与实践并重

6、的学科（2）学习过程是教育研究与实践的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件教育技术的内涵教育技术绝不仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，包括有形技术（物化形态）和无形技术（智能形态）。有形技术是指体现在有形物体中的科学知识，包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星通讯等各种现代教育教学媒体。无形技术是指以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，即指在解决教育教学问题中起作用的技巧、方法和理论，如系统方法等。教育技术的研究

7、内容学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、评价。现代教育技术的基本涵义现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术强调：（1）以先进的教育思想和教学理论为指导，树立应用现代教育技术推进素质教育，重点培养创新精神和实践能力的教育思想，重视运用现代认知理论和人本主义理论指导教与学过程和资源的设计、开发和应用。（2）以现代信息技术为基础，充分利用和发挥多媒体与网络技术的优势，建立以多媒体和网络

8、技术为基础的信息化环境和数字化教学资源。（3）以教和学的过程和资源为研究对象，并以优化教与学的过程和资源为目标。通过优化教与学的资源，建设信息化的教学环境，开发信息化教学软件，探索并构建信息化环境下的新型教学模式。学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师——掌握现代教育技术应用的师资队伍；环境——建立多媒体和网络化的信息化教学环境；资源——建设多媒体与网络教学资源库并使之高度共享；设计——对多媒体与网络教学资源和教学应用过程的策划；过程——把多媒体与网络技术应用于课程教