2012——山东教师岗前培训——现代教育技术导论

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1、第一章认识现代教育技术与教师专业发展随着信息时代的来临，现代教育技术无论是在教师的教学中还是学生的学习中，都得到了广泛的应用，并正在发挥着重要的作用。它不仅丰富了教师的教学手段、优化了教学过程，而且提高了教学质量与效率，而成为除教师、学生、教材等传统教育过程基本要素之外的第四要素。从20世纪20年代开始，现代教育技术在信息技术、传播理论、学习科学、系统科学等新学科和新理论的影响下，获得了迅猛发展。每次新技术与新理论的引入，都在一定程度上丰富与完善着现代教育技术的实践与理论基础。1.1认识现代教育技术现代教

2、育技术在教育教学中的应用，首先需要关注的问题是：是不是在教育教学中运用了多媒体计算机技术与网络技术，就标志着已经掌握了现代教育技术呢？美国英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士认为，“如果教师不了解如何更加有效地运用技术，所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义。计算机并不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的魔术师”。因此，正确地理解现代教育技术基本概念，恰当地综合运用技术，不仅非常必要，而且非常重要。1.1.1现代教育技术的基本概念1．教育技术的AECT’94定义教育理论的不断发展、信息技术的不断更新促使

3、教育技术的内涵不断发展。该领域的学者和机构也在不同时期提出了多种教育技术的定义。20世纪90年代中期以来，教育技术界学术氛围空前活跃、学术讨论热烈非凡，形成了关于教育技术的多种定义与说法，但一直没有一个统一的定义与描述。1994年，国际教育传播与技术协会(简称AECT)出版了西尔斯(Seels)和里奇(Richey)的著作《教学技术：领域的定义和范畴》。该书中对“教育技术”进行了重新定义。其英文表述是：“Jnstructionaltechnologyisthetheoryandprac-ticeofdes

4、ign,development,utilization,management,andevaluationofprocessesandresourcesforlearning．”国内一般翻译为：“教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义通常简称为“AECT’94定义”，可以用图1-1来说明该定义的结构。图1-1AECT’94定义的结构显然，AECT’94定义是一个规定性定义，它规定了教育技术的研究形态、研究任务与研究对象以及它们之间的关系，便于不同领域的教育技术

5、工作者与学科教师之间进行交流。定义中没有具体描述作为物化形态的媒体，这表明教育技术关注的重点已经从“硬件”进化到了“软件”，即越来越重视技术方法和方法论而不是设施本身。当然，这并不排斥媒体在现代教育技术中的作用，它实际上是学习资源与学习过程的重要支撑技术。2．教育技术的内涵AECT’94定义将教育技术的研究对象表述为“学习过程”和“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”和“教学资源”的提法，体现了现代教育观念从以“教”为中心转向以“学”为中心、从传授知识转向发展学生能力的重大转变。根据该

6、定义，可以将教育技术的内涵概括为以下几点：(1)教育技术是一门理论与实践并重的学科教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与系统理论为基础，是以先进理论为指导的教学实践活动，同时，又在实践的基础上不断地形成、发展与完善自身的理论。(2)学习过程是教育研究与实践的对象学习是学习者通过与信息和环境交互作用而获得知识、技能和态度诸方面提高。这里的环境包括传递教学信息所涉及的设施、媒体与方法。将学习过程作为教育技术研究与实践的对象，是教育技术经过长期的探索和实践后才确定的，它标志着教育技术在观念上已从传统的“教”向

7、“学”的转移。(3)学习资源是优化学习过程的必要条件学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境。学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。现代科学技术的发展，使学习资源不断变化和丰富，为优化学习过程提供了必要的条件，同时也迫使人们对学习资源进行科学而富有创造性的设计、开发、运用、管理和评价。应当指出的是，教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形技术（物化形态）和无形技术（

8、智能形态）两大类。有形技术是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星通信等各种现代教育教学媒体。无形技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，即指在解决教育教学问题中起作用的技巧、方法和理论，如系统方法等。3．教育技术的研究内容按照教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理与评价五个方面，各方面的