二年级上册数学第七单元电子教案设计

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1、一、教学内容：教材第99-105页二、教学目标：1.进一步巩固表内乘除法、角的初步认识、测暈长度等知识，加深这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。2.在整理复习中进一步提高表内乘除法计算能力，发展初步的空间观念和抽象概括能力。3.进一步学习运用表内乘除法知识解决生活川的实际问题，培养解决问题的能力。4.经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。5.初步感受整理复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。三、教学重点：乘除法的意义、乘法口诀和用口诀求积、除法的初步认识、用乘法口诀求商、倍的认识和解决用表内乘除法

2、计算的问题。复习中，注意让学生理解乘除法意义及倍的概念，并注意沟通三者之间的联系。教学难点:综合运用表内乘除法知识解决河题。教材结合具体情境让学生理解乘除法的意义，让学生联系生活实际，运用相关知识解决问题，形成问题解决的基本步骤和方法。五、教学准备：课件教学课时：5课时表内乘法和除法2课时解决问题1课时角的初步认识和观察物体1课时测量反度1课时第一课时:梳理知识点复习表内乘除法一、教学内容：教科书99页主题图、表内乘法和除法第1一3题，102页练习二十三笫1一3题二、课时目标：1.进一步巩固表内乘除法、角和直角、长度单位等知识，加深这

3、些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。2.在整理复习屮进一步提高表内乘除法计算能力，发展初步的空间观念和抽象概括能力。3.进一步学习运用表内乘法知识解决生活屮的实际问题，培养解决问题的能力。4.经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。5.初步感受整理复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。三、教学重点：在整理复习屮进一步提高表内乘除法计算能力，发展初步的空I'可观念和抽象概括能力。教学难点:培养解决问题的能力。教学用具：课件，展台板书设计：总复习表内乘法：乘法的初步认识表内乘、除法（乘法口诀和用口诀求积表

4、内除法：除法的初步认识用乘法口诀求商倍的知识角的初步认识：锐角、直角、钝角观察物体：从不同的方位观察物体并识别测量长度：用厘米作单位量长度用米作单位量长度五、教学过程：（一）归纳整理知识点1.引语：这一-册的所有知识都学完了，请小朋友们回忆一下，都学了哪些知识？预设：学生1:学习了表内乘法和表内除法。学生2：学习了测量长度。学生3：还认识了角。学生4：还从不同的方位观察物体。2.请孩子们再思考一下，表内乘法和除法、角的初步认识、观察物体、测量长度屮又包括哪些内容？（先分组讨论后回答）板书：配合学生的回答，教师在屏幕上逐一111示各部分

5、内容中的知识点，并用大括号将这些知识点连接起来，形成如下全册知识结构图：表内乘法：乘法的初步认识表内乘、除法＜乘法口诀和用口诀求积表内除法：除法的初步认%「用乘法口诀求商1倍的知识角的初步认识：锐角、直角、饨角观察物体：从不同的方位观察物体并识别测量长度：用厘米作单位量长度用米作单位量长度（二）分类复习今天我们就先对表内乘法和除法的初步认识进行复习整理。1.99页第3题：想一想，背一背。提问：乘法口诀一共有多少句？（9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（句））开火车形式抽背口诀。2.99页第1题：算一算，议一议。思考：看图编数学问

6、题。（有3堆花朵，每堆6朵，一共有多少朵？）学生独立作业。提问：观察这两个算式，你有什么发现？（求几个相同加数的和，可以用乘法计算。）3.99页第2题如6X4二24，先抽答这个乘法算式的读法，强调读算式是从左往右读，再全班齐读一遍。再另抽一人说各部分的名称。（三）巩固练习1.练习二十三第1题学生独立完成后集体评讲。2.练习二十三第2题学生独立完成后集体评讲。注意：不写结果。3.练习二十三第3题学生独立完成后集体评讲。（四）课堂总结对于今天复习的内容你还有什么疑问？六、教学反思：第二课时：复习运用乘法口诀求积求商一、教学内容：教科书10

7、0页第5、6题，练习二十三第4、5、6、7、9题二、教学目标：1.熟记1-9的乘法口诀，能熟练地运用乘法口诀计算9以内数的乘法和用乘法口诀求商。2.沟通乘、除法之间的关系。3.培养良好的学习习惯和数学能力。三、教学重点：熟记1-9的乘法口诀并能正确计算。四、教学难点：熟练运用乘法口诀进行正确计算。五、教学用具：课件，展台板书设计：表内乘法和除法六.教学流程：（一）基础知识1•同桌互相背乘法口诀。2.交流反馈：你的同桌1-9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题?3.教师抽查。（二）指导练习1.100页第5题学生独立完成后集体评讲。提问：

8、你发现了什么？读出每个算式和每个算式中各部分的名称。1.100页第6题看谁算得又对又快，书写工整。提问：它们分别用哪句乘法口诀计算？（三）巩固练习1.练习二十三第4题学生独立完成后集体评讲。要求：写出两个乘法算式和两个除