人教版小学数学二年级上册第七单元电子教案

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1、第一课时认识时间（一）教学内容：课本第90页内容。教学目标：1、使学生会读、写儿时儿分。2、使学生知道1时二60分。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重难点：使学生会读写儿时儿分；使学生知道1时二60分。教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表教学设计：一、创设生活情境，激发探究兴趣教学开始，先出示一幅学生们止准备上课的情境图，让学生猜是第儿节上课了，并说说口己的想法。这样既使学生认识到数学与生活的联系，乂激发起学生探索新知的欲槊。二、利用钟表模型，认识钟表

2、刻度1、四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格2、让学生观察推理:分针从刻度12走到刻度1、2、3……各走了儿小格，各是多少分。每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少分。3、同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了儿小格，从而得出：1小时二60分。三、加强观察、实践、探究儿时儿分。1、让学生观察儿个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。通过同桌交流再全班反馈的方式说说钟面的时间，并归纳看钟的方法：先看时针，确定是儿时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是儿分。2、让学生观察

3、一般情况的儿时儿分，通过小组交流得出看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是儿分，再用1分1分顺数或倒数的方法读出是儿分。四、读读拨拨、初步实践应用1、完成“做一做”。2、同桌一起拨一拨，每天上学、放学时间。3、小组一起拨一拨，交流所拨的时间，并说说所发生的事情。五、课堂小结：你今天学到了什么知识？怎么样学的？第二课时认识时间（二）教学目标：1、知识与能力：通过活动进一步认识时间，正确读、写儿时儿分。2、过程与方法：引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能力。3、情态、态度、与价

4、值观：进一步感受到时间与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的意识。教学重难点：会正确读、写儿时儿分1小时=60分教学方法：四人小组合作教具学具：钟表模型教学过程：一、谈话导入。通过师生谈话，引出今天的活动主题是“我的一天”。二、活动展开。1、让学生独立制作自己一天的作息时间表。学生可以根据自己的爱好采用“儿时儿分”的计时方法或电了表的表示方法，在活动纸上写出自己一天的作息时间安排。教师鼓励学有余力的学生用在钟面上画上时针分针的方法表示。2、小组内交流各口的一天作息时间安排。3、班内展示、评议。（1）“我说我拨”形式。即口己边汇报同学在

5、钟表模型上拨出时间。（2）“我拨你说”形式。即汇报同学在钟表模型上拨出时间，其他同学读写是儿时儿分。（3）“我说你拨”形式。即汇报同学说出时间，其他同学在钟面上拨出时间。4、提高性练习。教师拨钟面让学生说出儿时儿分。再过儿分是儿时儿分。5、调整完善口己的作息时间表。三、活动延伸。交流收集到的有关时间方面的数学素材（如火车票、汽车票、飞机票，工厂商店作息时间表等等）挖掘“生活中的数学”启发学生在实际应用方面举出更多的时间的例子。第三课时解决问题教学内容：课本P92,例题3・・教学目标：1、通过思考，学会找出合适的时间的方法；2、在学习

6、活动中，掌握解决问题的新方法——排除法。教学过程：—、导入新课星期天，明明想和小朋友们一起玩，但是还要完成作业，他该怎么安排时间呢？二、学习新知1、出示例题观察主题图，你知道了什么？明明做完作业要去踢球明明10：30还要去看木偶剧。要把明明去踢球的时间找出來。2、解决问题怎样解决这个问题呢？在这三个时间中找一找，想一想哪些不可能，哪些有可能说一说，你是怎样想的。3、检查一下，解答正确吗？4、小结解决问题的方法要根据做事的时间来思考，可以先把不可能的时间去掉，剩下的就是有可能的。三、巩固练习1、完成练习二十三笫4题想一想，应该怎样找出

7、小红去摘西红柿的时间？2、完成练习二十三第4题帮亮亮找出止在做某项事情的时间。四、总结今天你有什么收获？五、随堂练习