人教版语文八年级上册教学设计16大自然的语言

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1、16大自然的语言教学目标1.积累字词。2.了解物候知识，丰富学生的科学知识。3.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。4.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。教学重点1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容耍点。2.学习木文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。教学难点1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示

2、性词语，进行全面概括。教法、学法:朗读法讨论法、点拨法竞赛激励法课吋安排两课吋教学过程一、导语设计多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵,这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《犬自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。（板书文题、作者）二、检测字词1.加拼音、解词：载途萌发簌簌连翘孕育：翩然：销声匿迹：周而复始：2、了解作者及相关知识三、整体感知：读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。多媒体显示阅

3、读要求如下：（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因索有哪些？这儿个因索能调换顺序吗？为什么？（4）研究物候学冇什么意义？学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概描。学生明确：（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现彖，古代劳动人民称Z为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（4）预报农时，安排播种H期；安排农作物区划，确定造林

4、和采集种子的H期;引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。学生阅读有困难的大概是第（4）题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如“首先是为了……”“此外述有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很冇参考价值。教师引导学牛理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。学生回答后教师明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业牛产的重要意义。全文采

5、用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的卬象。四、分析说明方法：本文在说明时都运用了哪些说明方法？在文章中起到了什么作用？学生思考、讨论，而后举手回答，教师明确：举例子、下定义、作比较、打比方、列数字五、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点1.赏读文章第1、2两段，体会说明的生动性。（1）学生齐读1、2段。（2）教师用简洁的语言重新拟一个开头，要求学生与原文比较，说说它们不同的表达效果。多媒体显示：一年冇四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都冇独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了

6、自然现彖同气候的关系，据以安排农事。学生比较改文与原文不同的表达效果。改文简洁，直白，缺乏吸引力；原文用语形象生动，富冇表现力。(3)精读1、2段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？学生各抒己见，用自己的语言描述阅读感受，言之有理即可，教师以鼓励为主。生1：课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡屮苏醒过来。”采用拟人的修辞格写春天到了，很形彖，为下文的描写定了基调。不过我觉得有一点突兀，来得太匆促。生2：其实，只要细细推敲“苏醒”一词，就会心屮冇底。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，……燕子翩然归来……

7、布谷鸟也来了”这些自然现彖展现了“苏醒”的内涵，给人带来一片扑面而来的春色。生3：这两段文字写得好，好在用词形象生动。如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次笫开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如“簌簌地落下”，“簌簌”慕拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。生4：这两段文字好，好在修辞格的运用。运用拟人的修辞手法，把大自然写活To如“立春过后，大地

8、渐渐从沉睡屮苏醒过来”“到处呈现一片衰草连天的景彖，准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，乂好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌……”。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的牛动性和文章的可读性。生5：这两段文字好，好在对说明对象的烘托。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密