电大《学前儿童发展心理学》期末复习资料2

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1、电大《学前儿童发展心理学》期末复习资料2:复习资料（1620）三、简答题1•简述个体心理发展的基木规律。发展的生物性和社会性；发展的连续性与阶段性；发展的普遍性与差异性。2.简述学前儿童发展心理学的研究任务。阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；揭示儿童心理发展变化的机制。3.试述学习学liij儿童心理学的意义。探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知

2、识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食站的开发和调配等具有广泛的指导意义。4.简述儿童大脑机能发展的主耍表现阶段。1）条件反射的形成和巩固；2）兴奋和抑制过程的增强；3）第二信号系统协同活动的发展等几个方面5.简述幼儿记忆发展的特点1）以无意识记忆为主，2）机械记忆和意义识记忆是儿童识记的两种方法并较多地运用机械记忆；3）再认好于回记忆；4）具有自传体记忆能力；5）有特殊的记忆恢复现彖。6.简述儿童思维发展的一般趋势。1

3、）直觉行动思维阶段；2）具体形彖思维阶段；3）抽彖逻辑思维阶段；7.简述儿童产生惧怕的原因。1）熟悉环境的改变；2）被他人惧怕情绪感染；3）后天经验所致。8.简述儿童的H我小心语言及其表现范畴。1）儿童不考虑与谁说话，也不在乎对方是否听他说话而口己讲话。2）分重复、独白、双人或集体独白。9.简述依恋及其表现。1）依恋是婴儿与母亲或其他养育者Z间形成的亲密持久的情感关系。2）通常表现为微笑、啼哭、吮吸、喊叫、抓握、依偎和跟随等，以此表达对依恋对象的依恋关系。10.试述依恋的特征。1）依恋对象具有选样性；2）有亲近行为；3）能从

4、依恋关系中获取慰藉和安全感；4）依恋关系的破裂会导致分离焦虑和痛苦；。5）双方在情感和行为上有协调性。11•简述安沃斯提III的儿童依恋的模式类型。焦虑——回避型、安全型、焦虑——反抗型12.简述2-6岁儿童语法结构的发展趋势？1）从浑浊一体到逐步分化；2）句子结构从简单到复杂；3）句子结构从不完整到完整；4）句子长度由短到长。13.简述儿童亲社会行为的影响因素？1）环境因素；2）认知因素；3）移情；4）强化。14.简述处于他律道德阶段儿童特点。1）对规则的理解：规则是万能不变的；2）评定行为的态度是极端的；判断行为根据后果

5、人小；3）把惩罚看成是天意，赞成严厉的处罚；4）单方面尊重权威，遵守成人标准和成人规则。15.以社会性参与程度可将游戏分为儿类？独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏16.简述操作性游戏的发展阶段。案无冃的游戏、功能性游戏、结构性游戏17.应当如何理解“关键期”的概念？关键期是习性学家洛伦兹1953年提出的重要概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思：对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。18.横向利I纵向研究的优缺点。横向法能在较矩的时间内得到同一

6、年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力，数据比较有代表性和稳定性。但这种方法由于时间较短，难易寻找发展的连续性和转折点，也难以分析出儿童早期经验对当前反应的影响。此外，若研究控制不当，容易造成虚假结果。纵向法的最大有优点在于可以是研究者随着吋间的进程，直接测量个体变化的速率，取得发展的第一手资料。纵向研究对于探索某种心理现彖的稳定性或不稳定性和发展快慢是必不可少的。但是这种研究耗时费力，对象又是缺乏典型性，且难以保持长期的合作关系。19.对于婴儿來说，身体的和心理的分离会产牛什么影响？对于婴儿来说，身体的和心理的

7、分离是引起痛苦的重要原因。身体的分离包括与父母过早的离别等，心理的分离包括情感剥夺、精神虐待、在团体中受排斥、不为集体接纳等有时孩了和分母的长期分离会产生极度的悲伤。新入园儿童的“入托分离性焦虑"20.儿童思维发展的总趋势是什么？儿童思维发展的总趋势，是按直觉行动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的。就这个发展顺序而言是固定的，不可逆转的。但这这三种思维方式Z间是彼此对立、相互排斥的。事实上，它们在一定条件下往往相互联系，相互配合，相互补充的。学前儿童（主要是幼儿阶段）的思维结构中，特别明显地具有三种

8、思维方式同时并存的现象。这吋，在其思维结构中占优势地位的是具体形彖思维。但当遇到简单而熟悉的问题时，能够运用抽象水平的逻辑思维。而当遇到的问题比鮫复杂、困难程度较高时，又不得不求助于直觉行动思维。21.心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会