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时间:2019-09-03
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1、八年级(上)文言文总复习《桃花源记》一、词语解释1.缘溪行缘:2、落英缤纷落英:•3、其异之异:■4、豁然开朗豁然:••••5、屋舍俨然••俨然■6、阡陌交通••7、黄发垂看并怡然自乐黄发:垂聲_并:怡然:8、见渔人,乃大惊乃:■9、具答之具:■10、咸来问讯咸:■11、率妻子邑人来此绝境妻子:绝境:12.不复岀焉••M:.焉:13、无论魏晋更不必说••无论:14、余人各复延至其家■延:15、处处志Z作标记■志:16、诣太守欣然前往■诣:17、寻向所志向:■志:18、遂迷遂:19、未果果:20、无问津者津:21、便要还家要:■二、翻译
2、1、芳草鲜美,落英缤纷。2、土地平旷,屋舍俨然。3、有良F1美池桑竹之属。4、黄发垂辔并怡然自乐。5、率妻子邑人来此绝境。6、此人__为具言所闻。7、此中人语云:"不足为外人道也。”8、寻向所志,遂迷,不复得路。9、后遂无问津者。10、阡陌交通,鸡犬相闻11、男女衣着,悉如外人12、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境界,寄托了作者的政治理想,反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴;这里没有压迫、没有战争,和平安定。但作者描写的世外桃源
3、的理想社会,只能是一种幻想,是不可能实现的。四、回答下列问题:1、写出描写桃花林自然景色的语句(用原文)2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)3、写出本文中出现的三个成语4、渔人“欲穷其林”的原因是5、文屮描写挑花源人精神状态的句子是(用原文)6、描写桃花源生活环境的句子是(用原文7、表现“村人”热情待客的句子有?8、表现“村人”都来关心渔人的句子是?9、“村人”来桃花源的原因是?10、“村人”不知有汉,无论魏晋的原因?11、你认为桃源人为什么嘱咐渔人“不足为外人道也”《陋室铭》一、解释加点词并翻译句子1、山不在高
4、,有仙则名。水不在深,有龙则灵。名:灵:••翻译:2、斯是陋室斯:翻译:■3、惟吾德馨••惟:翻译:4、无丝竹之乱耳•••丝竹:乱:翻译:5、无案牍之劳形•••案牍:劳:翻译:6、何陋之有?■何:翻译:翻译:7、谈笑有鸿儒鸿儒:翻译:••8、往来无白丁白丁:翻译:二、冋答下列问题1、统领全文的一句是什么?2、文中点睛之笔是哪句?3、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)?4、表现阴室主人交往Z雅的语句的是什么?5、表现主人生活环境清幽的句子是什么?《爱莲说》一、指出加点词的意义答案1、可爱者甚蕃蕃:■2、濯清涟而不妖。濯:妖:••3、不蔓不
5、枝蔓:••枝:4、香远益清益:5、亭亭净植植:7、菊之爱,陶后鲜有闻。鲜:6、可远观而不可亵玩焉。亵:■8、宜乎众矣。宜:■二、译句1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。2、莲,花之君子者也。3、菊之爱,陶后鲜有闻。4、莲Z爱,同予者何人?5、牡丹之爱,宜乎众矣。三、回答以下问题1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么?2、比喻君子不同流合污的是哪一句?3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?1、选贤与能■与:2.故人不独亲其亲亲:以••…••为亲。3、不独子其子■子:4、男有分,女有归分:
6、归:5、货恶其弃于地也■恶:6、盗窃乱贼而不作舌L:•••贼:作:7、是谓大同是:大同:8、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养矜:孤:二、译句答案1、选贤与能,讲信修睦。2、故人不独亲其亲,不独子其子3、男有分,女有归4、大道Z行也,天下为公5、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养《三峡》一、解释I、略无阙处阙:2、夏水襄陵襄:••3、虽乘奔御风不以疾也虽:奔:疾:•••4、素湍绿潭湍:5、自非苧午夜分不见曦月自:苧午:曦:•••••6、每至晴初霜旦霜旦:旦:••7、飞漱其间飞漱:8、属引凄异属引:••••9、或王命急宣或:10、良多趣味良:•
7、•II、空谷传响,哀转久绝转:二、翻译句子1、自非亭午夜分不见羲月O2、虽乘奔御风不以疾也。3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。4、素湍绿潭,回清倒影。5、悬泉瀑布,飞漱其间。6、清荣峻茂,良多趣味7、每至晴初霜旦,林寒涧肃。8、常高猿长啸,属引凄异。9、空谷传响,哀转久绝。二、回答以下问题1、作者从哪些方面描写三峡自然景观?作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮天蔽曰的待点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。2、用原文回答:表现群山髙峻的句子是表现水流急速的句子是表现春冬清流缓的
8、句子是表现秋季凄清萧瑟的句子是3、作者是如何从不同的季节景象來描写江水的特点的?-、解释加点词的含义1、青林翠竹,四时俱备四时:•••俱:2、晓雾将歇歇:•3、夕日欲颓,沉鳞竞跃颓:竞跃:•••••欲:沉鳞:竞4、未复有
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