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时间:2019-09-23
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1、中考文言文复习教案界牌中学钱敏一、教学类型:复习课二、教学目标:归纳、总结所学的文言文,并依靠考纲与课本找出文言词语的用法与规律,在理解的基础上进行背诵、记忆,以提高文言的阅读能力,作好备考的准备。三、教学设想:以学生间的互相解答、教师的辅助为主要教学方式,通过复习旧的文言文段中的知识点,以旧带新,总结出文言文学习与记忆的规律,以指导中考的复习。四、教学时数:课时五、教具准备:多媒体一.导入新课:1、2015年《中考说明》解读:2、分值及题型:分值约11分,第一小题一般一词多义辨析(三个实词一个虚词),通假字辨析,古今异义辨析,词类活用辨
2、析以选择题形式出现;第二小题一般是翻译句子,考特殊句式(判断句,被动句,省略句,倒装句);第三题考察文意的理解与把握,第四小题一般是关联点比较题。二.,备考指导1.研读一模试卷,找准考点2.依靠课本,分类整理知识要点(1)课下注释中出现的实词虚词用法(2)课文中出现的特殊句式及翻译通顺的方法(3)每篇课文用到的写法及表现的思想主旨。最好把初中文言文分类,如写景抒情类,借事寓理言志类,诸子百家思想类,君王治国理政类,找出写法和主旨的异同,便于归纳记忆和同类题材迁移联想。(4)每篇课文后的习题要温习巩固。3.在复习中,应采取课内带课外的方法,
3、一读二看三迁移三.考点归纳及策略、典型题型:¢1.重要实词的理解。¢2.典型句子的理解。¢3.文章要点的概括。¢4.人物形象或中心思想的理解。.文言实词辨析1.通假字辨析。(见语文冲刺p100)教师点拨:【复习方法】通假字数量不多,且大部分在课下注释中有解释,复习的时候同学们可以分册集中整理,在理解句子的基础上进行识记。2.接下来请同学们讨论这样一个例子,注意例子中加点词的意义。“率妻子邑人来此绝境(1)得无送吾邻友钱继忠所乎?¢得无:难道¢固定句式¢例句:得无楚之水土使民善盗耶?《晏子使楚》¢——如太行王屋何?¢——曾不能损魁父之丘。¢
4、——然则何时而乐耶?¢——我孰与城北徐公美?(2)人以复于姚公,姚公笑许之。¢人以(之)复于姚公,姚公笑许之。留:凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。删:一些无意义的虚词都是应该删去的。例句:夫战,勇气也。换:将单音词换成现代汉语双音词,将词类活用词换成活用后的词,将通假字换成本字……凡该换的,一律换之。调:把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。补:补出文句中省略了的内容。贯:因为对文言文翻译而言,我们首先要“直译”(留删换调补),在“直译”不能完成时,不得已才用“意译”,这个“贯”就是所谓的“意
5、译”。省略句¢永州之野产异蛇,黑质而白章,触草木,尽死。永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章,(异蛇)触草木,(草木)尽死。¢夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。¢择其善而从之,其不善者而改之。择其善而从之,(择)其不善者而改之。¢客从外来,与坐谈。客从外来,与(之)坐谈。¢各隐卷底衣褶中。各隐(于)卷底衣褶中。¢一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一(张)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(块)抚尺而已。倒装句¢此所谓战胜于朝廷。¢孔子云:“何陋之有?”¢何不试之以足?¢咨臣以当世之事。¢遂率
6、子孙荷担者三夫。¢甚矣,汝之不惠!¢吾谁与归?文言虚词的数量少,但使用频率高,用法也比较复杂。在中考试题中,文言虚词要求考生对常见的文言虚词用法进行区别,不解释,以有助于理解文言语句。如【例题】下面句中“之”的意义和用法明显不同于其他三项的是:A.虽我之死B.曾不能毁山之一毛C.而乡邻之生日蹙D.殚其地之出这道题要求将“之”的用法区别开来。“之”有时做结构助词,相当于现代汉语中的“的”,B、C、D中的“之”都是结构助词;有时做语气助词,无实在意义,只补充音节,A句中的“之”就是语气助词。【练习】区别下列各组中加点文言虚词的用法。①苛政猛于
7、虎也战于长勺积于今六十岁矣②其一犬坐于前一狼洞其中③属予作文以记之然得而腊之以为饵④学而不思则罔学而时习之而两狼之并驱如故请学生进行解释。教师总结:【复习方法】①掌握常用虚词“之、其、而、、以、于”等的一般用法。②通过比较分析,体会文言虚词的作用。③为常用虚词的每一种用法列举两、三个典型例句。三、翻译口诀文言语句重直译,把握大意斟词句, 人名地名不必译,古义通假古本替。 倒装成分位置移,被动省略译规律, 字字落实留删换,文从句顺调补贯。
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