幼儿园小班科学优秀教案《找找好朋友》

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1、幼儿教育：________幼儿园小班科学优秀教案《找找好朋友》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页幼儿园小班科学优秀教案《找找好朋友》活动目标：1、通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。2、发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。活动准备：在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。红、绿两个玩具筐。活动过程：1、利用娃娃家中（或幼儿自己的）混成一堆的小手套、小袜子的问题

2、情境引发幼儿的关注，教师：”小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？”2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等等。3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：”我觉得对吗？”如果幼儿认为不对，可以接着问：”你们说说它们哪儿不一样？”引导幼儿边说边指出不一样的地方。5、教师：”几

3、只小袜子是好朋友呀？”鼓励幼儿尝试点数1、2。第3页共5页6、教师：”有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢？”鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。如果小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师给予鼓励：”小朋友真能干，小娃娃谢谢你们！”备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p143页。第3页共5页幼儿园小班科学优秀教案《有生命和无生命》一、活动目标1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的

4、，而无生命的物体则不能。3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。二、活动准备1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。三、活动过程1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。第4页共5页（1）播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。（2）渗透”有生命”与”无生命”两词，引发幼儿进行探

5、索与分类的欲望。2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。（1）教师出示标志，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。（2）教师进行小结：有生命的

6、物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。（3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。4、教育幼儿保护生命，热爱环境。。（1）幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？（2）带领幼儿将大自然的动物放生。5、延伸活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页