沪教版初三化学（上）第7讲-构成物质的微粒（学生版）

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1、构成物质的基本微粒¥大脑体操）事作业完成情厩）¥教学目标）1、掌握分子原子、离子的概念及性质。2、能熟练从微观角度解释生活中的现彖。3、知道分子原子离子是构成物质的微粒及如何构成°4、会正确书写离子符号及明白数字表示的意义。孕5趣味引刃歩知识梳画一、分子、原子1、定义：（1）分子是保持物质化学性质的最小粒子。（2）原子是化学变化中的最小粒子。2、性质：（1）分子的体积和质量都很小。（2）分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率加快。（3）分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔依次变大，温度升高，间隔越大。（4）同种物质的分子性质相同，不同种物质的分

2、子性质不同。二.离子：1、概念：带电的原子或原子团2、分类及形成：阳离子（由于原子失去电子而形成）带正电；阴离子（由于原子得到电子而形成）带负电3、表示方法：在元素符号右上角标明电性和电荷数，数字在前，符号在后。若数字为1时，可省略不写。例如：钠离子：Na+04、离子符号表示的意义：表示一个某种离子；表示带n个单位某种电荷的离子。例如：：带3个单位正电荷的铁离子5、元素符号右上角的数字的含义：表示一个离子所带的电荷数。例如：Fe^:3表示一个铁离子带3个单位的正电荷6、离子中质子数与电子数的关系：阳离子：质子数〉电子数阴离子：质子数〈电子数7、离子个数的表示方法：在离子符号前

3、面加系数。例如：2个钠离子：8、离子符号前面的数字：表示离子的个数。掣特色讲無）知识点一：分子和原子例1.（2015-吉林）某化学反应的示意图如图，请回答问题：（1）甲分子屮含有2个原子;（2）此反应的分子个数比为1：1；（3）在化学变化中，原子（填“分子”或“原子”）不能再分.••+甲一►•o+诊•和②（分别表示两种不同的原子）例2・（2015-成都）两种微粒的结构示意图是Na么7和，其中相同的是（）A.电子数B.质子数C.电子层数D.所带电荷数例3.（2015-福建）自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用如图表示:;1:Q表示氯原子1;o表示氧原子IQ+

4、OO一Q+Qd•II•表示氢原子［AECDL」（1）写出该反应的化学方程式：（2）分析微观过程图，我能从微观角度总结出的一条结论是:知识点二：离子例4.（2015・恩施州）如图是四种粒子的结构示意图，对它们的描述正确的是（）MNKWA.四种粒子均表示原子B.N与W可形成NW；型化合物C.四种粒子均达到了相对稳定结构D.四种粒子所代表的元素不在同一周期例5.（2015-临沂）如图是X、Y两种元素的原子结构示意图，据图分析，下列判断错误的是（）X：妙））Y：砂））A.X是金属元素B.Y元素的原子在化学反应中易得电子C.X和Y形成化合物的化学式为MgCl2D.X、Y两种元素的化学性

5、质很相似例6如图是某元素的原子结构示意图和该元素在元素周期表中的单元格，下列说法不正确的是（）A.该元素属于金属元素B.该原子在化学变化中容易失去电子C.该原子的大小主要决定于核外电子的运动空间D.该原子的质量由构成其原子的质子和电子决定步当堂练习〕【基础演练】1.下列事实中不能证明物质由微粒构成的是（）A.碳素墨水滴入一杯清水中，全杯水都变黑B.加热试管屮的碘晶体，片刻后试管屮充满紫色蒸气C.一袋大米中有很多米粒D.少量蔗糖放入水中，搅拌后蔗糖不见了1.生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是()A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变B.蔗糖溶解是因为分子很小

6、C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动D.气体易被压缩是因为气体分子间隔小3・某同学为探究分子的特性，设计了如下四个实验，其屮能说明分子在不断运动的是()A.100n±酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mLB.品红放入水中，整杯水逐渐变红C.在过氧化蛍溶液中加入二氧化镒后得到了氧气D.两支分别装有相同体积空气和水的注射器，前者比后者容易压缩4.利用微粒的知识解释：(1)湿衣服晾在太阳下容易干，是因为。(2)可以将大量的氧气压缩到一定体积的蓝色钢瓶中，是因为o(3)—滴水中的微粒个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需3万年才能数完，这是因为。(4)一般

7、物质都有三态存在，大部分物质的固态密度大于其气态密度，这是因为o(5)如果我们口渴了，喝几口水或吃几块冰.都可以解渴，这是因为。5.在日常生活中，如果将某些深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起洗，可能会使浅颜色的衣服染上深颜色，这其屮主要的原因是。【巩固提高】6.下列叙述中正确的是()。A.可燃物在纯氧中比在空气中燃烧剧烈，说明两者中构成氧气的微粒性质不同B.流动的液体屮微粒是运动的，静止的液体屮微粒是不动的c.碱式碳酸铜受热有气体生成，这是由于碱式碳酸铜微粒间空隙增大了D.氧气变成液氧是由于氧微粒间空