语文人教版五年级下册习作四：一件令我感动的事

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1、人教版五年级下册第四单元习作教学设计普定县实验学校彭红燕教学目标： 1.学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2.学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。3.能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。教学重点：学会把事情的经过写清楚、写具体。 教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体，写生动。 教学准备 ：1．多媒体课件 2．每位学生准备一件生活中令人感动的事。一、复习写作步骤师：同学们，今天，我们来上一节习作课。板书：习作内容是写：一件令我感动的事（板书）习作前，我们先来回忆一下平日里

2、老师教大家的写作步骤。谁来说？（指名说）没错，你记得真牢！让我们一起再来重温一遍！（课件出示）学生齐读二、审题师：按照习作步骤，我们首先来审题（课件出示）请大家把题目齐读一遍（生读）1.这是一篇写什么的文章？（事）2.中心词是什么？（感动）这也是本次习作的情感基调，是全文要表达的中心3.接着来看，本次写作要求写几件事？（一件）对，确定了数量，只能写一件。4.最后，这是写别人做的事，还是自己做的事呢？（对，写别人做的令自己感动的事，所以对象是“令我”）——如果学生说自己，指导学生从“令我”来突破小结：经过审题，我们明白了本次的习作要求是：写一件别人做的令自己深受感动

3、的事。而全文的中心就是“感动”（课件出示——老师走到课件前小结）三、确定中心，体会“感动”1.何谓感动？我想大家并不陌生。在刚学过的《桥》这篇文章中，村里的党支部书记在山洪来临之际，把生的希望留给了乡亲们，最后和儿子双双被洪水吞没的故事让我们禁不住泪流满面，这就是感动。同学们，像这样的感动，在报刊杂志上、电视新闻中又或者是以前学过的课文里，你们一定感受过很多，谁愿意说一个跟大家分享？（指名回答）预设评价：A:的确是一件令人感动的事！B：看得出你被深深感动了！2.是啊，感动无处不在。有些时候，感动是轰轰烈烈的；而有些时候，感动却是我们生活中一些细小的事情。下面老师想

4、请同学们听一则故事，我们一起来感受——生活中的感动（用课件出示这几个字）。（课件出示故事、教师配乐朗读）被角小时候，我的身体虚弱，可是又很淘气，白天疯跑完了，夜里睡觉常常做恶梦——我一下子掉进河里，四周都是冰，冰水透进衣服里。我冷，却喊不出。这时一双粗糙却温暖的手把我从水里捞出来。原来是姥姥掖紧了我的被角。我翻过身，黑暗中听见姥姥轻轻地说：“好孩子，睡吧，有姥姥在这儿呢……”说完了又掖了掖我的被角，我被温暖抱在怀里又睡了。我刚升入六年级，姥姥就得了半身不遂，先是左半身，后来是右半身。经过几个月的住院治疗，右手微微能抬起，这足以使我们全家感到欣喜了。在姥姥出院后的一

5、个晚上，大人们都疲惫地睡去了，姥姥也发出了均匀的鼾声。我拉了一床被子和衣躺在她身边，却怎么也睡不着，想着姥姥身上的褥疮都烂到深处，可是姥姥从不吭一声。换药时，我们默默地哭，姥姥也默默地流泪。病人与护理者都是一身的大汗，那简直就是一场流泪不流血的战争。想到这儿，我不禁翻了个身，轻轻叹了口气。这时我觉得后背痒痒的，有人在拽我的衣服，我转过头去：“姥姥，您有事儿吗？”那只勉强能动的手还在摸索着。猛地，她拽住了我的被角，吃力地拉着，像以前一样，给我掖被角。那手是那么无力，根本没把被弄好，但她的意思我知道，她还是怕我睡凉了，再做恶梦。我哭了，我抱着她僵直的胳膊哭了。姥姥想说

6、什么，却说不清楚，只见嘴唇微微颤动着，接着两行老泪流了下来。不久，姥姥就去世了，当她铺金盖银要上车的时候，我挣脱掉大人拉着我的手，冲到担架前为她掖了掖那薄薄的被子，哭着说：“姥姥，天冷，别凉了……”3.（走到一个学生面前）这位同学，刚才老师看到你在听故事时，眼睛噙满了泪水，你能读一读触动你心灵的那几句话吗？(学生朗读有关语句：这时，我觉得……)——用课件出示，并把动作的句子标出评价：谢谢！这是“生病的奶奶竭尽全力为我掖被角的”动作描写打动了你。（相机板书：动作)4.还有吗？（到另一个学生面前）感动你的又是哪一段文字呢？(学生朗读有关语句：不久，姥姥就……)——用课

7、件出示，并把动作、语言的句子标出评价：是的，这是“奶奶去世时，悲痛欲绝的我为她掖被角”的动作和语言描写打动了你（相机板书：语言)5.还有这一处：“姥姥想说什么，却说不清楚，只见嘴唇微微颤动着，接着两行老泪流了下来”。(——用课件出示，并把动作、神态的句子标出)这是什么描写？没错，这是“一个自知不久于人世的奶奶对孙儿无限眷恋的神态和动作描写”也深深地打动了我们。（板书：神态）6.同学们，这种能触动我们心灵，牵动我们情思的情节或内容，叫做“动情点”。（板书：动情点）这个故事之所以感人，正是因为小作者捕捉到了这一个个的“动情点”。（板书：捕捉）7.（指着课件说）而且还通

8、过这一系列