官渡区教师招聘考试重点题型

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1、官渡区教师招聘考试重点题型一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际和结合。这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。A•德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学3、个人在感知、记忆利思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（）A.对现实的态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征4.研究表明，学生心理发展有四个

2、基本特征，即连续性与阶段性和（）。A.定向性与顺序性B.不平衡性C.差异性D.叛逆性E.平衡性5、举一反三属于（)A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移7、教学生列提纲吋，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些捉纲是如何统领材料的，下一步就给学牛提供一个不完整的提纲，分步对学牛进行训练的学习策略训练模式是（）A.完形训练模式B.合作学习模式C.交互式教学模式D.程序化训练模式8、以下属于认知策略

3、的是（）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做岀总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落9、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D•能力或特性10、个人血对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性11、当学生表现出期待中的良好行为时,教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一

4、定数量后再兑换具有实际价值的物晶或活动。这种行为改变的方法就是（）A.行为塑造法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.自我控制法12、通过不断强化逐渐趋近冃标的反应，來形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法13、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动：课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型14、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系二、填空题1

5、、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：、反思性研究、合作性研究以及o2、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。3、性格差异不会影响学习是否发生，但它影响学生的、学习的及学生对学习的选择。4、所谓心理发展，是指个体从的过程屮所发生的o5、影响迁移的主要因素有、、等基本因素。6、学习者是否拥有,是影响迁移的基木前提条件。7、是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。8、资源管理策略主耍包含,学习环境管理和努力管理等。9、对同一问题能思路通达，想出

6、很多不同类塑的可能【育萃专家解析】，这是发散性思维特征的表现。10、已有的研究认为，智力与创造性的关系是关系。11、对于不敢提岀合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自C的不满的学生，比较有效的方法是o12、自我肯定的训练主要包扌忑三方面的训练，即：请求、拒绝和。13、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是o包括群体凝聚力、、及课堂里的人际关系等等。14、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和o三、简单题1、学习策略训练的原则是什么？四、论述题1、论述埃里克森的人格发展理论。2、简述罗森塔

7、尔效应五、案例分析题1、［案例］某校儿名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。可是,当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“口跑了一趟！门卫不让进，说,,瞎捣乱S”问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。2、［案例］广播操比赛为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，冇人选

8、择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行•了调杳，发现四个班主任在动员，训练中对学牛的教育大同小异，所不同的是比赛结朿成绩公布之后。某（1）班（冠军）:同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。某（2）班（第三名）:老师不打算对这件事进行评价。某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想，失败不可怕，只要同学们总结出