三年级语文下册第八单元作文教学设计

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1、三年级语文下册第八单元作文教学设计广州市越秀区先烈中路小学林旋希【教学内容】本组课文是以民间故事和神话传说为主题的，故事让我们感受到情节的生动奇妙和想象的丰富多彩，增强对祖国传统文化的热爱之情，能激发和培养孩子们的想象能力。本组习作是结合本组课文的学习，围绕“变”，展开孩子们的童心、童趣和梦想，编写一个故事，在故事里，孩子们可以变成任何人、任何物。【教学目标】1.培养学生大胆想象的能力，激发学生在想象中的创新思维。2.能真实地、不拘形式的写出自己想象之后的变化。【教学重难点】重点：培养学生大胆想象的能力。难点：抓住主要内容，按一定的顺序描写自己想象后的变

2、化。【教学过程】一、导入同学们,你们喜欢孙悟空吗？（生答）那么请你们说说为什么喜欢孙大圣吧！（生答）通过同学们的回答,老师发现你们喜欢孙悟空是因为它有神奇的变化本领。是呀，孙悟空会七十二变。记得孙悟空为了扑灭火焰山的火，他变成了一只小飞虫飞到铁扇公主的茶杯里，随着茶水一起到了铁扇公主的肚子里又蹦又跳，使得铁扇公主交出了芭蕉扇，然后孙悟空用芭蕉扇扑灭了大火。真羡慕他呀，如果我们也能变，那就太好了。如果我能变，我想变成一个百宝箱，同学们想要什么，我就变出什么给你们。你想不想也变成自己喜欢的东西呢？（生答）那这节课我们就一起展开想象，来变、变、变吧！（相机板书

3、“变”）二、引导学习审题,明确本次习作要求1.自由读课文136页习作要求，请生回答本次习作的要求。2.提出本次习作的要求。（1）大胆想象假如我会变。（2）编一个故事。3.确定题目既然本次习作要求我们编一个自己变身后的故事，那我们作文可以怎样命题？（生答）（相机板书）三、学生自由想象,引导学生梳理作文思路1.先仔细想一想，假如你会变，你想变成什么？是万众瞩目的明星，还是默默奉献的警察？是变成聪明伶俐的小魔仙还是变成美丽的神鸟守卫美丽的大森林？（同桌讨论）（指名回答，相机板书“变什么”）2．瞧，只要我们展开想象的翅膀，就能自由地想，你想变成什么就能变成什么。

4、如果变成啄木鸟，可以给大树治病，保护森林；如果变成一阵风，可以让四季更美好。.请同学们展开想象，想想为什么要变，变身后又会发生什么？希望你们去做一些有意义的事情。（四人小组讨论）同学们，你们现在都变成了自己喜欢的事物，现在有谁愿意把自己的变化故事讲给大家听？（生答，相机板书“为什么变”）四、佳作引路,章法导写1.其实,展开想象，说出你变成了什么,然后干了什么,把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了。同学们在交流自己编的故事时，已经将故事的结构做了安排，下面我们结合《女娲补天》一文，分析作者是如何合理安排文章结构、精心安排主要内容、充分运用生动的描写手法的

5、。文章结构主要内容表达方式详略手法开头灾难出现（1）灾难出现。详夸张想象主体女娲补天（2-4）女娲求雨神熄灭天火。略女娲找齐五彩石的经过。详用神火冶炼五彩石的艰难。详结尾五彩的云霞（5）传说的由来。略2.接下来，我们试着来把写作的提纲梳理一下。（相机板书）开头：创设情境，交代自己变成了什么？为什么变？主体：展开丰富的想象，运用生动的描写手法，按一定的顺序描写自己变化后的事情。结尾：从想象中回到现实，写一写自己的体会。3.范文赏析。4.写提纲。文章结构主要内容表达方式详略手法开头主体结尾5.展示同学的提纲并讲解。五、板书确定题目《我会变》《我是》《假如我是

6、》结构结尾主体感受回到现实描写手法一定的顺序描写展开想象开头为什么变变成什么编一个故事大胆想象假如我会变要求