语文第八单元作文教学设计.doc

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1、习作8一、教学目标：1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目”》，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。 2、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。　 3、按照习作要求，选择两句诗，会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。 二、教学重点、难点： 重点：学会写关于古诗句的研究报告。 难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。 三、教学准备：多媒体第一课时导入:一、以诗导入，激发兴趣⒈、同学们喜欢读古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，你最喜欢读谁的古诗？⒉、开火车背古诗。3、有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们

2、想看看吗？二：⒈、请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识？⒉、看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么？3、（讨论）你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，而你觉得应该在研究报告里写一写的？4读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好？5小结小作者的写法：（1）先写诗的出处（作者、朝代、诗题、全诗）（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？（诗的写作背景、有关趣闻等）（5）你打算怎样写自己的研

3、究报告？你还想研究些什么吗？小结：步骤：提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告三、作业：有很多的诗词供同学们去研究。我们以小组为单位研究一首古诗。研究诗的出处、作者、意思等。希望同学们能学会用不同的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。　　第二课时一、复习什么是研究报告？研究报告应怎样写？二、新课1一起来看看这些诗句，轻声的多读几遍。2这五句诗你熟悉吗？谁知道这五句诗的一些知识。3哪些诗句你最不明白呢？你想不想对它研究研究？现在啊，老师给同学们这个机会，展示各个小组的研究成果三、集体交流，汇报结果1、汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？2、

4、讨论：各小组推选一名代表参加讨论。3、从而更有利于理解诗句的含义。四、欣赏各个同学的研究成果。相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。四、学生练习写作。　第三课时一、评点学生习作，提示要点。　　出示学生的作文草稿进行评点。　　（1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？　　（2）交流，师小结。　　（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。　　根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：　　（1）与文章内容无关的应略去，可以适当增加一些有关的文人故事，让人读来倍感生动有意思。　　（2）把研究报告

5、写具体。　二、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。　　学生自己修改。　　小组互相修改。　　读一读修改好的文章。　三、学生誊写作文，教师巡视。