三下第八单元作文教学设计.doc

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1、三下第八单元作文教学设计　　　　一、老师用谈话式引入：　　　　师：①你们喜不喜欢我上课　　　　生：②我们非常喜欢吴老师来上课　　　　二、引入正题：　　　　师：我们写过些作文谁来＿＿＿＿＿＿＿　　　　生：我来：写过：写人、《我的爸爸》、《我的妈妈》、写事、写景（物）、《我的书包》、童话　　　　师：你真了不起竟会写那么多文章既有写人写事又有写景还有编故事　　　　师：那么作文时是怎样把话说清楚比如写人抓住什么来写　　　　生：写人抓住人物的外貌特征突出人物的性格　　　　师：老师真佩服你们学过的知识记得那么牢来把掌声

2、送给自己送给同学　　　　师：请看老师刚发的两篇作文看看它好在　　　　生：看　　　　师：问：第一篇好还是第二篇好好在　　　　生：写老师辛苦用事例写具体了　　　　板书：内容具体把话说清楚　　　　全班同学读板书　　　　其实无论写一类文章要想把文章写好都必须做到：　　　　内容具体把话说清楚　　　　三、出发习作要求：　　　　师：让学生读要求：　　　　师：作文要求什么是写什么的作文　　　　生：可写人、写事……　　　　师：提示：人：亲人、朋友……　　　　事：有趣、难忘、快乐……　　　　景（物）：一个地方、动物、水果、蔬菜

3、……　　　　师：让学生同桌交流　　　　最向写的师什么把你要写的填上去　　　　师：展示学生的作品（一块评）　　　　四、小结：　　　　师：今次习作师自由的作文：　　　　一定抓住把写的内容写具体把话说清楚　　　　师：同学们今堂课表现挺好