语文人教版二年级上册“红领巾”真好教学设计

《语文人教版二年级上册“红领巾”真好教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“红领巾”真好教学设计教学目标： 1、通过多媒体分别出示加拼音和不加拼音的“叽、喳、蓬、跃 、棱、巢、崭、 牌”8个生字，在多种形式的朗读中能够正确认读生字。尤其要注意“喳、崭、”是翘舌音，“蓬、棱”是后鼻音。正确书写“领、跃”两个生字，培养良好的读书、写字习惯。写字姿势正确。2、通过领读、评读、展示读的形式学会正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱，有保护环境的意识。3、通过各种图片的展示，引导孩子在生活中大量识字。教学重点、难点：1、正确认读本课生字，正确、流利、有感情的朗读课文

2、。试着背诵。2、正确书写“领、跃”字形，并且了解字义，学习运用。教学准备：多媒体课件 ： 1、 小鸟、小狗、棉花、头发的图片 ；2、棱形、桌角图片、3、啄木 鸟、杜鹃、小燕子图片；4、奖牌、车牌、扑克牌图片学情分析：二年级的孩子在一年级的基础上已经初步有了一些学习生字的方法和能力，但受北方方言影响，前后鼻音和平翘舌音的区分仍然是一个难点，所以要尤其注意“喳、崭、”是翘舌音，“蓬、棱”是后鼻音。写字方面，对学生的写字姿势要格外关注。教学过程：一、开门见山导入：1、课前游戏：对口令2、孩子们，今天我们要学习

3、一篇新的课文：“红领巾”真好3、板书课题，学生齐读1）学习“领”字：先观察结构和占格，教师范写，孩子书空，口头组词，在书上练写2遍，一遍要比一遍有进步。教师巡视。2）师：仔细观察下，这个课题和我们以前的课题有什么不一样？为什么我要给“红领巾”加上双引号？3）过渡：小鸟为什么夸红领巾真好？今天我们就带着这样的问题学习这篇课文。请打开书本126页……二、初读课文，认读生字1、初读要求：自由大声读课文，要求读准字音，读通句子，碰到有困难的地方，自己多读几遍。可以先读下面的拼音，再挑战读课文，请让我听到你最清晰

4、最响亮的读书声，好，开2、这些词语你会读吗？多媒体出示词语：木牌鸟巢　蓬松　跳跃崭新　扑棱棱　叽叽喳喳老师领读，自由读，小老师带读，齐读。3．多媒体出示去掉拼音的生字：你还会读吗？开火车读，男女生读，齐读师：今天上课，我们班的孩子表现真活跃！老师越来越喜欢你们啦！~三、学习第一节1.请同学们自己大声读第一小节，找出生字：叽、喳、蓬2.说说你们用什么好办法记住生字“叽”和“喳”的？“叽”和“喳”都是形声字，叽叽喳喳是小鸟的叫声，那你们还知道哪些动物的叫声呢？（猫，小狗、老鼠，）3.现在老师想和你们做个游戏

5、：小猫小猫怎么叫，喵喵叫~~小狗小狗怎么叫，汪汪叫~~老鼠老鼠怎么叫，吱吱叫~~4、“蓬”也是个形声字，可以通过加一加的办法记住它，带有草字头的一般与什么有关呢？（植物有关）比如：草，花，苹，荷5.小鸟睡了一夜，羽毛有些松散了，我们就可以说，小鸟的羽毛-----是蓬松的6.你们还见过什么东西是蓬松的？（出示图片）那小鸟睡了一夜，羽毛有些蓬松，怎么办呢？（梳理羽毛）梳理完了羽毛，小鸟看起来怎么样呢？（很漂亮）那现在我们一起去跟漂亮的小鸟们打声招呼吧。7.练习读第一节师：从你们的朗读中，老师仿佛看到了一群快

6、乐的小鸟。读诗歌的时候我们还要注意一点，注意韵脚。师范读，指名读，带动作读给同桌听。8、过渡：孩子们，你们的表现真棒！送给大家一首儿歌《山青青》，我们轻松一下，好不好？齐读儿歌。四、学习第二节1.听，你们仿佛看到了什么，听到了什么？（一群活跃的小鸟，小鸟扑翅膀的声音）2.学习“扑棱棱”，读轻声；你还见过那些东西的棱角呢？多媒体出示各种实物的棱角。3.小鸟扑棱棱，飞来飞去在干什么呢？（捕捉害虫，保护树林）4.你们还认识哪些会抓虫的鸟呢？（1）出示图片：啄木鸟、杜鹃、燕子（2）阅读资料，加深情感：A、啄木鸟

7、素有“森林医生”的美称。专门吃天牛等危害林木的害虫，每天能吃掉1400多个害虫呢！B、松毛虫是我国主要的食叶性害虫。一只杜鹃鸟平均每天能消灭300多条松毛虫，它算得上是消灭松毛虫的有功之臣。C、一只小燕子一天能吃掉蝗虫540只，一个夏天吃掉的害虫，头尾相接排列起来，足足有一千多米长5.这许许多多的鸟儿就组成了一支护林军，辛勤的保护着森林。让我们一起来读儿歌《护林军》，再来轻松一下！6.小鸟听了你们的夸奖一定会很高兴的。这么快乐、活跃的小鸟你们喜欢吗？那我们就带着对燕子的喜爱之情读读课文吧7、好书推荐：《

8、中国鸟类野外手册》五、学习第三节过渡：不仅我们喜欢这么快乐、活泼的小鸟，你们看谁来了？(一群红领巾）1、学习“崭、牌”（崭是形声字，你还见过什么牌？）2、巢是象形字（图片）：巢里伸出三只小鸟的脑袋，它们在干什么呢？3、小鸟那么可爱，我们可要----爱护它！来，看看木牌上写了什么？还可以写些什么？再想想为什么红领巾要放鸟巢，做木牌呢？（爱护小鸟，保护树林）4、此时，你就是小鸟，你要对红领巾说什么？5、看着提示试着背诵《“红领巾”真好》六、指导