高中生物浙科版教材与人教版教材比较

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1、必修2浙科版教材与人教版教材的比较浙科版第一章遗传定律―――人教版第1章遗传因子的发现比较内容浙科版人教版1．杂交实验的选材P3以豌豆的花色为例讲解P4以豌豆茎的高度为例讲解2．关于基因、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型提出的位置P6在<对分离现象的解释>时就已提出P12在章末<孟德尔遗传规律的再发现>中才提出3．性状分离比的模拟实验P13放在了自由组合定律中讲解P6在分离现象的讲解中进行讲解4．假说－演绎法P21提出了“假说－推理”的方法P7给出了“假说－演绎法”的定义5．显性的相对性P10讲解了“完全显性”“不完全显性”“共显性”没讲解这类内容浙

2、科版第二章染色体与遗传―――人教版第2章基因和染色体的关系比较内容浙科版人教版1．“染色体行为”的概念P25明确了“染色体行为”的概念未正式提出2．染色体的结构P25~26用了“着丝粒”一词；讲了染色体的臂和端着丝粒染色体、近端着丝粒染色体、中间着丝粒染色体用的是“着丝点”一词；染色体的结构和类型没讲。3．在减数分裂的讲解中用的一些名词不同P27没有提出“联会”一词，只是说同源染色体配对；P28细胞中央的面称之为“赤道面”P17提出了“联会”一词；细胞中央的面称之为“赤道板”4．实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片没有P21有5．遗传的染色体学说P34称之为“

3、遗传的染色体学说”P27称之为“萨顿的假说”6．类比推理没提出P28提出7．基因位于染色体上的实验证据P41在伴性遗传中讲解P28在此讲解8．孟德尔定律的细胞学解释P34以“孟德尔定律的细胞学解释”为标题讲解P30以“孟德尔遗传规律的现代解释”为标题讲解9．连锁和互换定律P37进行了讲解没有讲解10．染色体组型P38提出没有提出3浙科版第三章遗传的分子基础―――人教版第3章基因的本质第4章基因的表达比较内容浙科版人教版1．烟草花叶病毒的感染和重建实验P51讲解没讲2．卡伽夫法则P56提出P51拓展题3．DNA的复制P63相邻核苷酸的脱氧核糖和磷酸基团间形成磷酸二

4、酯键；P63只提出了DNA聚合酶，没提出解旋酶没提出磷酸二酯键P54引出了解旋酶和DNA聚合酶4．基因的概念P70给出了基因的概念P57基因是有遗传效应的DNA片段5．DNA的多样性和特异性没有提出P57进行了讲解6．转录过程的叙述不同P67在真核细胞中，细胞核内转录而来的RNA产物经过加工才能成为成熟的mRNA，然后转移到细胞质中，用于蛋白质的合成。P63细胞中游离的核糖核苷酸与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对，在RNA聚合酶的作用下，依次连接，形成一个mRNA分子。7．基因、蛋白质与性状的关系没系统讲解P69进行了系统的讲解8．细胞质基因没有讲解P7

5、0进行了讲解浙科版第四章生物的变异―――人教版第5章基因突变及其他变异第1、2节第6章从杂交育种到基因工程比较内容浙科版人教版1．基因突变的类型P77提出了基因突变的类型：形态突变、生化突变、致死突变没有提出2．染色体畸变P79称之为“染色体畸变”P85称之为“染色体变异”3．整倍体P80提出了“整倍体”的概念未提出4．实验：低温诱导植物染色体数目的变化没讲P88讲解5．转基因技术没讲基因工程的原理P102讲解了基因工程的原理3浙科版第五章生物的进化―――人教版第7章现代生物进化理论比较内容浙科版人教版1．生物的多样性、统一性和进化P90运用达尔文的进化论观点对

6、生物的统一性和多样性进行了解释P110以拉马克的进化学说和达尔文的自然选择学说引出现代生物进化理论，并运用达尔文的自然选择学说解释生物的统一性和多样性2．基因座位P99运用了“基因座位”一词没有引出“基因座位”3．遗传平衡定律P101引出了“哈代－温伯格定律”没有引出4．影响基因频率变动的因素P101对“影响基因频率变动的因素”讲解细致，引出了“基因迁移”、“遗传漂变”5．物种形成的原因P104讲解了异地的物种形成原因和同地的物种形成原因P119主要讲了隔离与物种形成6．探究生物进化的历史P107讲解了化石展示生物进化历程、寒武纪大爆发、灭绝、适应辐射、物种形成

7、的速率、趋同进化与平行进化、种间相互作用与趋同进化P124只讲解了共同进化和生物多样性的形成，浙科版第六章遗传与人类健康―――人教版第5章第3节人类遗传病比较内容浙科版人教版1．各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险P122进行了讲解没讲解2．优生P127进行了讲解没讲解3．选择放松、人类未来P134进行了讲解没讲解3