美术鉴赏 - 教学设计案例

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1、中国古代壁画艺术教学设计宁夏中宁一中音体美教科研室朱莉教学年级：高一年级教学课时：1课时教学课本：普通高中新课程标准美术实验教科书——美术鉴赏教学课型：鉴赏课教学目的：    1.通过壁画这种古老独立的绘画形式，让学生了解中国壁画艺术发展的历史和当时社会经济以及审美意识；    2.通过作品使学生了解欣赏中国古代壁画精湛高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的民族艺术风格，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。教学重点：赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特点，比较娄睿壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。赏评永乐宫三清殿《朝元图》的艺

2、术成就和特色。通过敦煌壁画的鉴赏了解古代洞窟壁画的各种题材与类型。教学难点：把握中国古代壁画的艺术特点和表现手法，了解当时社会的审美意识。教学方法：引导法、讲授法、提问法、观察法、交流法、探究法教学准备：学生：学校附近有一座古寺大佛殿，搜集鉴赏其壁画的题材、内容及特色。教师：课本、资料、制作教学课件。教学过程     介绍岩画最早的中国画是出现在一些岩洞里，这些形式叫岩画。不过它与其说是画，倒不如说是一种文字，因为其功能只是简单的记录了当时人们的生产、生活情景，最多还能表达人们的一种理解和愿望，没有具备审美的功能，而真正具备了审美功能的绘画是随后出现的壁

3、画。区别岩画与壁画。 引入新课  壁画的由来古今中外历史上最悠久的一种绘画形式。目前发现最早的壁画是汉代作品，其分布较广，河南、山西、陕西、辽宁、河北、山东、内蒙古等地的汉墓。内容有神话传说、历史故事以及表现生活场景的。交流：什么是壁画？壁画：以绘制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。（壁画和岩画在比较中进行区别）          讲  授  新  课            教学目地   1.通过壁画这种古老独立的绘画形式，让学生了解中国壁画艺术发展的历史和当时社会经济

4、以及审美意识； 2.通过作品使学生了解欣赏中国古代壁画精湛高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的民族艺术风格，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。     讲   授   新   课           一、中国古代墓室壁画     河北望都东汉壁画介绍：1.点明：墓室壁画是当时社会风俗“举孝廉”习俗的创新与延续。2.东汉画像石、画像砖的了解。3.据墓中题记推测，墓主人是一位高级宦官（东汉宦官浮阳侯孙程）。用线粗犷流畅，比较注重神气的刻画，能根据各种人物的身份作不同的刻画，相貌神态各异。4.回顾中国画法里工笔画的基本画法与艺术特色

5、。1.2.3.了解、感受、认识过程，目的是迅速让学生进入本堂课业的学习内容，画像石、画像砖与皮影艺术做比较。4.交流、回顾美术常识：工笔画即是以精谨细腻的笔法描绘景物的中国画表现方式。工笔画一般先要画好稿本，一幅完整的篙本需要反复地修改才能定稿，然后复上有胶矾的宣纸或绢，先用狼毫小笔勾勒，然后随类敷色，层层渲染，从而取得形神兼备的艺术效果。   山西太原娄睿墓壁画《仪卫出行》一部分描绘了墓主人生前生活的显赫场面，一部分在墓门、甬道与天井上栏和墓室顶部的上、中栏，给以墓主人死后飞升的空幻境界。  这一部分采用有学生描绘画面的方式进行，检查学生最近在对作品的

6、观察能力、分析能力、表述能力的提高程度。描述壁画：这组骑卫绘于墓道西壁中栏，画面有八人三马。八人皆戴黑弁帽，蹬长靴，执旌旗仪仗。其中年长者二人，一著红衫，一著白衫，分别骑乘橘红色及大戏色牡马，处在队伍前列；备用红马一匹。居中之马神态自若，悠然前行；两旁之马，侧首注视观众。六名青年步随其后。此乃北齐贵戚外出时从行部众的写照。与学生一同探讨其艺术特色：1.以写实主义的创作方法，画出了浓厚的生活气息，2.画家善于描写动态，从动静对比中表达画意，3.以透视的基本原理，表现凹凸明暗画法和远近景深的绘画手法，4.在形象塑造上，更注重人物表情和马匹神态的刻画。造型逼真

7、，用线刚柔并济，并有意识的运用了色彩晕染法、明暗映衬、远近对比的方法，使形象更具空间感和真实感，与汉画只注重动态，用笔稚拙率真的面貌拉开了距离。5.描写的人间富贵，天界幻境是吸取了汉画中的封建意识形态，又以佛教思想为特征，展现出更加宏伟壮观的场面。    二、中国古代寺观壁画     山西永乐宫壁画 提问：壁画的题材？（检查学生课前的准备情况：学校附近有庙宇大佛殿，上一节课布置搜集有关壁画题材的资料。）《朝元图》（奉宝玉女．部份）此幅为奉宝玉女的半身像。玉女头戴花冠，上身著广袖衫，双手端装有龙旃的圆盘，宽衣博带，仪态端庄。玉女面相俊俏，双目前视，嘴唇微闭

8、，极具温柔娴雅的神韵。玉女面部和衣纹的线描疏密有致。土黄色衣裙，绿色飘带，沥粉贴