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1、小学英语活动课案例一、话题：Animals 二、适合级别：1级。 三、课题说明：PEP小学英语第一册Unit4.PartALet’slearnandlet’sdo.新增句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike……. 四、课时：1课时。 五、学生情况分析： 课堂的主体是学生，尤其是小学三年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣
2、，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。 六、设计理念 为了较好地激发学生的学习兴趣，本节课将知识点通过做多种形式的活动来进行渗透与强化。让课堂成为学生的学习舞台，充分展示自我，快乐的学习。 七、教学详案 教学目标 a、认知目标： （1）能听、说、认、读cat、dog、duck、rabbit、pandaandmonkey. （2）能听懂、能实际运用句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike……. （3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Actlike……. b、能力目标：培养学生的
3、语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。 c、情感目标：（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习。 教学重点：能听、说、认、读以下单词及句型。 （1）cat、dog、duck、rabbit、pandaandmonkey. （2）Whatanimalsdoyoulike? Ilike……. 教学难点 （1）能运用Whatanimalsdoyoulike?Ilike
4、……句型进行交流。 （2）说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发音。 教具准备 （1）多媒体课件. （2）动物单词卡片。 （3）头饰：猫、狗、鸭子、兔子、熊猫和猴子。 （4）歌曲：Headshoulderskneesandtoes.Happysong. 教学步骤 StepOne 1、Greetings. T:Hello,hello,hello,hello,hello,hello,Howareyou? Ss:I’mfine,I’mfine,Thankyou,Thankyouverymuch. 2、Singthesong
5、“Head,Shoulders,KneesandToes”. StepTwoWarm-up 1、Playagame“Simonsays”. Sitdown,standup,touchyourhead,clapyourhandsandsoon. （利用生动、活泼的歌曲以及全身反应法，把学生带进一个轻松、愉快的英语课堂，充分调动学生的学习积极性。） 2、Freetalk T:Let’sspeakEnglish. Ss:Ok! （让学生用已学过的语言知识进行自编对话，然后，请两组学生上台表演，培养学生语言组织和口语表达能力，自然地把学
6、生带到说英语的情境中。） StepThreePresentation 1、T:Todaywewillgotoafarm,therearemanyanimals.Nowlookatthepicture,listencarefully,guess!Mew,mew,mew……（发出小猫叫的声音） Ss:cat（引导学生说出） T：Good!Readafterme,cat,mew,mew.（利用同样的方法，引出dogduck） （通过课件展示了动物和自然景观，并且播放动物的声音，让学生“猜”动物，吸引学生的注意力，使学生做到眼到、耳到、口到、
7、心到。） 2、T:NowIdoaction,youguess.（老师做一个小兔子的动作） Ss:Rabbit（引导学生说出） T:It’syourturn,actlikeananimal.（让学生上台做动作，引出monkeyandpanda,同时教读Actlike，让学生根据老师或磁带的指令，能边说边做Let’sdo,并且将其转换成achant,Actlikeacat,cat,cat,cat，运用所学的动物单词，编写成¬¬¬¬类似上述的chant.） （老师做示范，激发学生的想象力，让学生模仿动物的动作，
8、自演自猜，活跃课堂气氛。） 3、WordsPractice （1）DoasIsay,sayasIdo.（让学生按照教师说的做，按照教师做的说。e.
