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1、小学英语活动课案例（三）活动名称:Book2Unit4DoYouLikePears?—Fruit课时说明:一课时学生情况:本案例适合小学三年级学生活动目的:学习和运用水果单词,利用购物介绍自己喜欢的水果。通过听、看、摸、闻、吃等各种活动,使学生能听说和认读单词peach、pear、orange、watermelon适合级别:1—2级活动材料:所涉及水果,水果图片,单词卡片和水果图表。语言技能:Listening,speakingandreading.语言知识:与水果有关的词汇与句型。提出词语及句型:1必备句型:Ilike…2扩展词汇与句型:
2、Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon`t.Ilikethemverymuch.It`stasty.操作过程:1、教师事先把各种水果切成丁,盛在不同的容器中,并在容器外贴上相应的英语单词。2、把单词pear,peach,orange,watermelon做成约2cm*3cm的小卡片若干套,做活动时每人一套,并标上各大组号。3、借助水果沙拉,通过学生先品尝,来出示以下单词:peach,pear,orange,watermelon要求学生通过听、看、摸、闻、吃各感知活动学习新单词。看到水果、水果图能说出单词,给出单词也能立刻找出
3、水果,要求学生认读,不要求拼写。4、将学生分成4人一组,每组都能在图片下贴上正确的单词。相邻两组同学校对。5、把全班学生分成四大组.一组学生做售货员,另三组同学根据手中的卡片向售货员递交水果卡片,并说相应的Ilike…得到尝试的机会,每组3分钟。鼓励学生使用其他创造性的语言表达,如吃完后可以说,Itisyummy.Ilikeit.对在同时间内同学数尝试越多的大组获胜。6、让学生在自己家装水果的地方,分类贴上英语单词,以便更多的人能有视觉上的冲击,扩展英语的影响力。7、对程度较好的同学可以要求向家长推荐自己喜欢的水果,并用英语表达。活动评述:
4、此项活动是生活中的实际情况,通过较真实的任务贴卡片和亲身体验尝水果,帮助了学生学语言的和用语言相结合,并全面开展了合作学习。整堂课的气氛会是较轻松的.学生会愿意说,因为有吸引他们的东西,那就是看得见的水果.所以我认为这节课的亮点是让学生由吃来说的时候,由吃水果推动了说英语,由说英语又能奖励水果引发更大的积极性,但是整节课在用句型上有障碍性,学生受到语言知识的阻碍较大,只能用有限的几句话,如果在这堂课之前能渗透一些表达的话效果会更好。
