2016年下半年安徽省小学《教育教学知识与能力》：教育的基本特点试题

《2016年下半年安徽省小学《教育教学知识与能力》：教育的基本特点试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2016年下半年安徽省小学《教育教学知识与能力》：教育的基本特点试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、以下对小学教育表述不正确的是。 A：小学教育是基础教育 B：小学教育的根本任务是为了升入初中做准备 C：小学阶段是培养良好品质的重要时期 D：小学教育对象为6～12岁的儿童2、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是（） A：外部强化 B：替代强化 C：自我强化 D：负强化3、默多克(Murdock．D．

2、D)的迁移率计算公式表述为（） A：迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100 B：迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100 C：迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100 D：迁移率(%)=(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×1004、学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做____ A：概念的学习 B：符号学习 C：命题学习 D：并列结合学习5、詹姆士和朗格提出了 A：丘脑情绪

3、理论 B：情绪的认识一评估说 C：情绪的机体知觉理论 D：情绪的动机一分化理论6、班主任的经常性工作之一是设计并开展（） A：小组活动 B：少先队活动 C：班级教育活动 D：课外活动7、下列属于影响迁移的个人因素的是（） A：认知结构和态度 B：智力和学习环境 C：年龄和学习材料 D：学习目标和态度8、儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于____ A：反射动作阶段 B：最初运动阶段 C：基础运动阶段 D：专门化动作阶段9、从整体看，小学生身体发育处于（

4、）发展阶段。 A：失衡 B：平稳 C：第一高峰期 D：第二高峰期10、不可能所有的考生都不能通过考试，据此可以推出。 A：可能有的考生不能通过考试 B：必然有的考生能通过考试 C：必然所有的考生都能通过考试 D：必然所有的考生不能通过考试11、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__ A．管理 B．引导 C．控制 D．交往12、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为____ A：探究法 B：班级授课制 C：发现法 D：讨论法13、教师在求知和传授

5、知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（） A：严谨治学 B：实事求是 C：与时俱进 D：理论联系实际14、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。 A：后天学习训练 B：遗传素质 C：教师教学水平 D：遗传素质的成熟程度15、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____ A：创造性 B：学习迁移 C：发现教学法 D：学会学习16、以下不属于健康模式的心理评估。 A：人的潜能 B：人的价值实现的程度 C：人的心理素质改善的程度 D：有无心理疾病17、在个

6、体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（） A：洛克 B：孟子 C：华生 D：荀子18、一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（） A：文学 B：数学 C：化学 D：物理19、教学是两方面活动组成的。（） A．听课和考试 B．讲和背 C．教和学 D．记和练20、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的。 A：复杂方案 B：学习计划 C：可行方案 D：思维程序 E：重视个别差异21、循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（） A：导向原则 B

7、：因材施教原则 C：疏导原则 D：平行影响原则22、某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是____的教学原则。 A：斯金纳 B：苏霍姆林斯基 C：维果斯基 D：班杜拉23、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（） A：50年代以后 B：60年代以后 C：70年代以后 D：80年代以

8、后24、在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型？（） A：积极的 B：消极的 C：和睦的 D：对抗的 E：排斥的25、教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（） A：法律规范 B：法律事实 C：法律权利 D：法律义务26、”自信、坚强、勤奋”描写的是人的__特征。 A．气质 B．性格 C．能力 D．动机27、为鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方