六年级下册音乐导学案

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1、六年级音乐（下）课堂导学案年级六学科音乐课型新授授课教师设计时间2015、3总课时1授课时间学习内容1、古风新韵学习目标一、聆听古诗词乐曲《关山月》，体会作品意境，并认识民族乐器古琴。二、能够饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。学习重点能够饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。学习难点目标2。学习准备电子琴、录音机集体备课二度备课导学过程设问导读：一、出示古琴。设问：同学们，你们认识这是什么琴吗？学生观察回答合作探究：一、欣赏乐曲《关山月》1、初听乐曲《关山月》

2、，感受古琴曲的意境。学生边听边闭着眼睛，随乐曲用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。2、随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。二、学唱歌曲《游子吟》1、复习古诗歌曲《静夜思》，今天我们再来学唱一首古诗歌曲《游子吟》，现在先让我们来背诵一下这首诗。2、初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。3、再听歌曲，听两段旋律在情感上的变化。4、用歌曲的伴奏做背景音乐，诵读古诗《游子吟》。29导学过程5、学唱歌曲（1）视唱旋律。（2）学生用“M”哼唱第一段旋律，用“WU”哼唱第二段旋律。（3）学唱歌词，演唱歌曲。汇

3、报点评：1、学生分组演唱。2、教师指导，之处优点与不足之处。巩固练习：学生比较《游子吟》这两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。拓展延伸：自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐朗诵。板书设计游子吟1=bE2/4深情地导学反思29六年级音乐（下）课堂导学案年级六学科音乐课型新授授课教师设计时间2015、3总课时2授课时间学习内容1、古风新韵学习目标1、能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。2、欣赏歌曲《但愿人长久》，知道歌曲在结束音运用上的特点，以及所表现的情景

4、和情感。学习重点目标1学习难点同上学习准备电子琴、录音机集体备课二度备课导学过程设问导读：一、以复习苏轼的《水调歌头》开课。二、简单赏析《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的情感。合作探究：一、欣赏歌曲《但愿人长久》1、有感情地配乐朗诵《水调歌头》。2、聆听歌曲《但愿人长久》。学生边听边唱，熟悉歌曲。感知结束音的特点。二、学唱歌曲《花非花》1、初听歌曲。2、用“WU”哼唱旋律，边唱边划旋律线，感受旋律的线条美。3、聆听歌曲范唱，理解歌词表达的意境。4、有感情地吟诵歌词，体会词曲音调的紧密结合。5、

5、学唱歌曲，表现歌曲的意境。29导学过程汇报点评：1、学生分组演唱。2、教师指导，指出学生的优点与不足之处。巩固练习：学生有感情地演唱。拓展延伸：学生唱一唱古诗词改编的歌曲。板书设计花非花1=D4/4行板温柔地导学反思29六年级音乐（下）课堂导学案年级六学科音乐课型新授授课教师设计时间2015、3总课时3授课时间学习内容2、月下踏歌学习目标1、能感受乐曲《阿细跳月》热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。2、用圆润而有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快

6、的情绪。学习重点目标1学习难点同上学习准备电子琴、录音机集体备课二度备课导学过程设问导读：一、开课1、谈话导入：同学们，你们还记得《赶圩归来阿哩哩》这首歌吗？2、揭题：今天就让我们再来欣赏一首彝族歌曲《阿细跳月》合作探究：一、欣赏歌曲《阿细跳月》1、聆听主题，熟悉主题。（1）出示主题，拍一拍、唱一唱或奏一奏。（2）跟老师学一学“跳月”的基本舞步，边听边跳。2、多次聆听乐曲，听出主题重复的次数和变化。3、再次聆听，用动作表现弹拨乐器演奏的乐段和情绪越来越强烈的尾声。二、学唱歌曲《转圆圈》1、播放歌曲，

7、听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。29导学过程2、学唱前八小节，表现与体会歌曲的意境之美。3、学唱歌谱，感受歌曲的特点。（1）分乐句视唱歌谱，学生边唱边划旋律线，感知旋律的走向。（2）先掌握高声部，并用有趣的象声词帮助读节拍的方法，掌握变拍子的强弱规律。4、学唱歌曲。汇报点评：1、学生分组合唱。2、师指导，指出合唱时存在的问题。巩固练习：师指导学生有感情地演唱歌曲。拓展延伸：学生手拉手站成排，随乐句的进行，摆动双手边唱边做律动，体验撒尼族人民月下踏歌的意境。板书设计转圆圈1=G2/43/4徐缓

8、地导学反思29六年级音乐（下）课堂导学案年级六学科音乐课型新授授课教师设计时间2015、3总课时4授课时间学习内容2、月下踏歌学习目标1、能感受乐曲《火把节》片段中热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。2、用圆润而有弹性的声音演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。学习重点目标2学习难点同上学习准备电子琴、录音机集体备课二度备课导学过程设问导读：一、出示有关云南风土人情的课件：同学们，你们知道云南哪些传统节日