六年级音乐下册导学案剖析

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1、第一单元爱满人间教学内容：1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》。2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》。教学目标：1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。教学重难点：1、二声部合唱。2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献。教具准备：电子琴、录音机。教学安排：4课时第一课时教学内容：学唱歌曲《感恩的心》。教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。2.熟练演唱歌曲《感恩的心》。3.在演唱歌曲的时候加入手势

2、，更好的体会歌曲的情感。教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习3、唱旋律4、有感情的演唱。反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。三、学习手语1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。四、学

3、生表演一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。教学反思：第二课时教学内容：欣赏歌曲《欢乐颂》。教学过程：一、介绍“乐圣”贝多芬。贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。二、简介《欢乐颂》《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作

4、用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。三、欣赏合唱《欢乐颂》。教学反思：第三课时教学目标：1.能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，3、懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学

5、，师生问好二、导入1、视频欣赏美丽的自然风光图。（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）三、新歌教学（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景。（二）反复聆听歌曲。1、初听歌曲，感受歌曲情绪。2、朗读歌词。3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分。（三）学唱歌曲1、随琴齐唱，找出难点。2、解决难点。3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。教学反思：第四课时教学内容：欣赏《爱星满天》。教学过程：一、欣赏歌曲。（1）初听《爱星满天》的录音。（2）师生共同

6、讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星”。（3）复听。（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。二、小结。教学反思：第二单元八音盒教学目标：1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。2、通过聆听《波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。3、能正确识读6/8拍号，知道其含义并感受其强弱规律。让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。教学重难点：感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。课时安排：4课时教学过程：第一课时教学目标：1、

7、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。2、通过聆听《波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。教学重难点感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的“波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。教学过程：一、学一学1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧。2、木管乐器的自我介绍：A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女