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《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册古代诗歌五首 (10)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017学年七年级第二学期语文第五单元第20课《古代诗歌五首》【学习目标】1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。2、掌握各首诗歌中的重点字词。3、了解诗歌的创作背景,体会诗人在诗中所表达的思想感情。 【资料助读】1、《登幽州台歌》:诗人陈子昂(661-702)字伯玉,梓州射洪(现四川)人。唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士,以上书论政,为武则天所赞赏。直言敢谏,多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹,所提建议不被采纳,反而受到降职处分。三十八岁解职还乡,被县令段简陷害,死于狱中,时年四十一岁。2、《望岳》:诗人杜甫,字子美,诗中尝自
2、称少陵野老,世人称为杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人,他的诗篇象一面镜子,广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。后曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。晚年携家出蜀,病死湘江途中。 杜甫生活在唐代由盛转衰的历史时期,其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为“诗史”,其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为“诗圣”。有《杜工部集》传世。3、《登飞来峰》:诗人王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆国公。世人又称王荆公。北宋抚州临川人(今江西省东乡县上池村
3、人),中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。北宋丞相、新党领袖。其亦擅长诗词,流传最著名的莫过于〈泊船瓜洲〉里:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”4、《游山西村》:诗人陆游(1125-1210),字务观,号放翁。越州山阴人(今浙江绍兴)。南宋著名诗人。有《渭南文集》、《剑南诗稿》传世。他在政治斗争中,屡受统治集团投降派的排挤打击,但他坚持抗金主张,始终不渝。宋孝宗乾道二年(1166),陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。这首诗作于次年春。5、《己亥杂诗》:诗人龚自珍
4、(1792年8月22日~1841年9月26日)清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人,38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归,次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》,留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。【教学过程】第一课时一、自主学习,积累基础知识。1、掌握下列加点字的读音或汉字:怆然()岱宗(
5、)曾云()决眦()2、解释诗歌中加横线的字词。(1)《登幽州台歌》念天地之悠悠()独怆然而涕下()()(2)《望岳》岱宗夫如何()齐鲁青未了()()造化钟神秀()()()阴阳割昏晓()()()荡胸生曾云()决眦入归鸟()会当凌绝顶()()(3)《登飞来峰》飞来山上千寻塔()自缘身在最高层()(4)《游山西村》莫笑农家腊酒浑()丰年留客足鸡豚()从今若许闲乘月()拄杖无时夜叩门()(5)《己亥杂诗》吟鞭东指即天涯()落红不是无情物()二、小组合作翻译诗歌,理解诗歌大意。第二课时一、背诵《登幽州台歌》、《望岳》二、合作探究,交流学习。《登幽州台歌》1、诗
6、歌一、二句俯仰古今,写出_时间久远_;第三句登楼眺望,写出_空间辽阔_。第四句一个“独”字描绘出诗人怀才不遇、壮志难酬、孤寂悲伤_的情绪。2、诗人在诗中追忆早已逝去的明君,感慨无缘见到后世的英豪,你从诗中读出了诗人的哪些感情?1、怀才不遇、壮志难酬的感慨;2、对英明君王的渴盼;3、对生命短促的感慨4.表达了人生的孤独、寂寞、悲凉之情《望岳》1、诗歌首联运用设问的修辞手法表现出泰山地域辽阔的特点;颔联运用了拟人、夸张的修辞手法形象地描写出泰山神奇秀丽、高峻的特点。2、颔联中用得最传神是“钟”和“割”这两个动词, 请简要分析其好在何处。“钟”是“聚集”之
7、意,运用了拟人的修辞,赋予大自然以人的感情,是大自然把泰山营造的如此美丽,写出了泰山的神奇秀丽,表达出诗人对泰山的赞美之情。“割”是“分割、划开”之意,运用了夸张的手法,写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种壮丽的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。3、诗歌尾联由“望岳”想到了将来的“登岳”这两句表现了诗人什么样的思想感情?诗中蕴含了什么哲理?感情:表现了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。哲理:只要不怕困难,敢于攀登高峰,就能俯视万物,取得成功。第三课时一、背诵《登飞来峰》、《游山西村》《己亥杂诗
8、》二、合作探究,交流学习。《登飞来峰》1、诗歌一、二句运用了夸张的修辞手法,其作用是:侧面烘托了飞来峰的高。
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