(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册老王教学设计 (17)

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1、《老王》教学设计　　　一、教材内容分析《老王》是人教版七年级下册第三单元的第二篇课文，这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，而杨绛的《老王》尤其表现出对弱者的关爱《老王》讲述的是作者与一个普通车夫老王交往的故事老王一辈子很辛苦，靠一辆破旧的三轮车维持生计，他的眼睛又不好，生活很是凄凉悲苦但是他心好，老实厚道，总为他人着想作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人。这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶情操而本文主要是通过学习课文，能认识到作者反思

2、后提出要以平等的心态关心不幸者的这样一个社会问题，对学生进行思想教育和情感的熏陶，能主动去关心周围的不幸者能积极体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观”并重的教学理念二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言2、把握课文内容，理解老王的“善”与“苦”，体会作者的“善”与“愧”过程与方法通过独立阅读，形成自己独特而又创造性的见解。情感态度与价值观以善良体察善良，懂得爱别人就是爱自己的道理。教学重难点通过分析作者的“愧怍”，把握本文的主题思

3、想三、学习者特征分析七年级学生的特点是思想活跃，敢想，善于模仿，外界的任何新鲜事物都令他们感兴趣但是，许多同学都知道一味的接受“爱”，而不懂得如何感谢“爱”，更别说去回报“爱”了像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不但不了解，更别说让他们主动去关心这些弱势群体了因此，语文教学中不仅要让学生学到文本知识，更重要的还要让学生体会文中的情感，通过“情”的感悟来学会“爱”，也就是爱自己，爱父母到爱身边的人，从而树立正确的人生观和价值观。四、教学策略选择与设计本节课的教学设计充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，

4、注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展教学方式主要是引导学生品味作者平淡简洁而富有表现力的语言，从而进一步体会作者的情感。自读点拨法本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断；刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象学生诵读中以善良体察善良，感悟情感，陶冶性情教师点拨、突出作品提出的以平等之心关怀不幸者的写作意旨。五、教学环境及资源准备多媒体课件教学过程：一、情境激趣，导入新课　　（屏显作者照片。）　　师：这位慈眉善目，精神矍铄，气度儒雅，给我们的感觉是一派学者风范的老人，她叫杨绛。

5、她和丈夫钱钟书先生一生都在从事文学工作，在学术界德高望重，其中我们熟悉和喜欢的西班牙作家塞万提斯的作品《堂吉诃德》，目前最好的译本就出自杨绛之手。接着往下课，93岁为完成女心愿写了回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》，风靡海内外。96岁成书哲理性散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。今天，我们就共同学习她的一篇文章《老王》。二、检测生字词　三、初步感知，把握内容　　师：请同学们打开课本，我们很快的浏览课文，在文中找出能够表达作者当时写此文时对老王情感的词语。　　生：愧怍。　　师：很

6、好，在哪儿？我们把文本的最后一段齐读一下。　　（生齐读。）　　师：作者在文章的结尾处说：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。你来说说看，什么叫愧怍？师：在这个句子当中幸运的人指的是谁？不幸的人又指谁？也就是说幸运的杨绛对不幸老王的惭愧，羞愧。好，让我们解读一下老王，结合文章看一看老王的不幸体现在哪里。生：老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。师：单干户，你刚才找到一个很好的词语，这个单干户是一个怎样的单干户?失群落伍。没有人跟他合作，什么叫落伍？不入流。所以他对自己的生计而言，充满了惶恐。随时面临失业，没饭吃

7、。　生：他“有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息’，此外就没什么亲人”。可见老王无亲人，无依无靠。　生：“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的。”说明了他身体残疾。师：面对只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的老王，他的车你敢坐吗？师;对呀，拉车的眼睛太重要了，要辨识方向。这也是众多顾客的心理，没有人坐老王的车，那他的收入将会怎样？微乎其微，身体的残疾，给生活也带来了不易。生：“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。”看出老王别无生活来源。　生：“荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。”老王

8、的居住条件十分简陋。师;后来当“我”坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家，老王是如何回答的？　生：“住那儿多年了。”　师：如果有人问我们“那里是你的家吗”，我们通常会回答“是我的家”或者“不是的家”，老王为什么不这么回答而要说“住那儿多年了”呢？　生：那个小屋可能根本就不是老王的家，只是他暂时居住的地方。　师：这个塌败的小屋也许本不是他的家，只是一个暂时的栖身之所罢了。生：