(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册老王 (17)

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册老王 (17)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、老王一、教学目标1、积累字词。2、把握老王的性格特点。3、揣摩意味深长的语句，体会作者遣词造句的匠心。4、体会作者的思想感情。二、教学重点1、把握老王的性格特点。2、领会作者与人物的思想感情。三、教学难点揣摩意味深长的语句，体会作者遣词造句的匠心。四、教学课时：1课时五、教学过程（一）课前预习指导：1、熟读课文，扫清文字障碍。查阅与课文内容有关的资料，了解当年极“左”思潮的荒唐，了解“文革”中知识分子的遭遇。2、课前教师准备歌曲《爱的奉献》。（二）课中1、导入新课放背景音乐《爱的奉献》，教师导语：同学们，正如歌中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”

2、。以纯真的情感关爱他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠；多一份文明，少一些残酷。爱不仅是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的《老王》将通过写自己与车夫的交往，向我们诠释了“爱”这一主题。2、展示学习目标，学生齐读学习目标。检查预习(1)读准下面加点字的读音。惶恐（huáng）荒僻（pì）塌败（tā）取缔（dì）．．．．镶嵌（qiàn）伛（yǔ）翳（yì）骷髅（kūlóu）．．．．．攥着（zuàn）滞笨（zhì）愧怍（kuìzuò）．．．．(2)理解重点词语的含义。取缔：命令取消或禁止。伛：弯（腰）曲（背）。翳：指眼角膜病变后遗留下来的疤痕。1滞笨：呆滞笨拙。愧

3、怍：惭愧。3、导学讲练。（1）自读课文，思考问题，小组讨论交流（课前写在小黑板上）：①课文写了老王哪些艰难生活境况?记叙了哪几件事？通过这些叙述与描写，你认为老王是个怎样的人？②你认为作者是一个怎样的人？具体体现在那些方面?③本文表达了作者一种怎样的思想感情？明确：①介绍了老王的职业（谋生手段）、生理缺陷（谋生困难）和居住条件。记叙了老王为作者送冰，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；去世前给“我”香油、鸡蛋表感谢。他是个孤苦伶仃但又老实厚道、有良心、懂得关心人的人。②是个善良的人。具体表现在A.别人不愿意做老王的车因为他是瞎子而作者愿意。B.女儿给他

4、吃鱼肝油治了他的夜盲症。C.送冰时不要老王车费减半。D.老王送丈夫去医院时不要老王免费。E.老王病重时关心老王,给他钱。③对老王的不幸深表同情，为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇而感到“愧怍”。（朗读最后一段）（2）重点研讨指名朗读“有一天，我在家听到打门那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”部分，思考下列问题：①老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？体现了老王怎样的性格特点？②老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱呢？你是怎样理解的？③对课文结尾一句话，应该怎样理解？④试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋的情节。小组讨论交流：①

5、知恩图报、心地善良。②老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。③一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。④提示：展开充分合理的想象，重点突出老王的心理活动等。（3）品味语言(结合课后“研讨与练习”二进行)比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。2②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。比较：①句好“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。①我强笑说：

6、“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”比较：①句好“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。比较：①句好说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。（4）拓展反思结合自身经历回答：①你怎样对待周围的不幸者？②当你遇到不幸时，你得到过别人的帮助吗？③你怎样看待人与人交往要首先付出爱的问题？学生根据自己的感受谈自己的经历，语

7、句要精练、感人。激发学生的爱心、同情心，以健康的心态善待不幸者。（5）目标检测完成《优佳学案》25页“课前预习”。4、课堂小结所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。不管你是幸与不幸，都应对他人常怀一颗关爱之心。（三）课后1、配餐作业：A组练习（选一题完成）1、试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。2、在你的周围有像老王这样的人吗?他有什么样的特点？在作文本里记下来。B组练习---推荐阅读作品:>屠格列夫、>新凤霞、>阿迪斯•惠特曼