语文人教版三年级下册《神话口语交际》

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1、人教版三年级语文第八单元《神话传说故事会》口语交际教学设计一、教学目标：1．创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2．在说、编、听、评的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。3．积累优美生动的词语，让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。二、教学重点：积累优美生动的词语，进行多角度的口语交际训练。三、教学难点：把故事讲具体、讲生动。四、教学方法：谈话法、情境创设法五、教学准备：PPT课件六、教学课时：一课时七

2、、教学过程：（一）回顾童话，激发兴趣。1．同学们，本单元我们主要进行了中国神话故事的学习，这些神奇有趣的神话传说故事一直广为流传。谁再来说说你最喜欢的其他神话人物？（学生发言）2．是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。3.推荐神话故事《炎帝神农》，一起看视频。（观后交流：炎帝及他的特点）（二）创设情境，明确任务。1．课件出示众多神人物。如：孙悟空、猪八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女娲、哪吒、姜子牙、二狼神、沉香、精卫、愚公等。2．同学们，

3、来，让我们热烈欢迎他们的到来，向他们打个招呼吧！（学生打招呼，老师以神话人物身份应答。）3．创设情境，放飞思维：（1）神话世界不久就要举行“最受欢迎的神话人物”竞选活动了！今天来的这些著名的神话人物，都是很有实力的选手哦！他们听说我们班的同学能说会道，有乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。你们愿意帮助它们吗？（2）出示“最受欢迎的神话人物”的竞选程序。最受欢迎的神话人物竞选程序：第一关——自我推荐：向观众介绍神话人物的特长、爱好、特殊优势等。第二关——精彩演绎：讲一个关于神话人物的生动有趣的小故事。4

4、．提醒：同学们，现在你们可以自由组合，组成竞选小组，帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯关”的竞选准备。当然，除了大屏幕出示的这些人物，如果你有更好的人选，也可以参加本次模拟竞选。5．学生组建6个竞选小组，自由准备5分钟。（选择神话人物----交流人物特点----组内练说----补充内容----推选代表）三、模拟竞选展示。1.“自我推荐关”（1）各竞选小组派一人上台，以第一人称介绍参赛神话人物的特长、爱好、特殊优势等。（2）集体评议。评议要点：A.语言流畅、表情自然大方；B.有无抓住人物特点进行介绍，给人留下深刻的印象。2．“精彩演

5、绎关”（1）各小组选派一人上台讲述竞选人物的小故事或精彩片段，可以用第一人称，也可以用第三人称。（2）集体评议。评议要点：A.故事情节是否具体（时间、地点、人物、什么事）是否生动有趣（动作、神态的描述）；B.讲故事时是否面向听众；C.眼神和听众是否有交流。四、评选推荐，集体交流。1．根据“闯关”中的表现，交流推荐理由。（学会评价）2．评选最受欢迎的三位神话人物。五、课堂总结，拓展延伸。1．总结：同学们，一个个精彩纷呈的神话故事，就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想。亲近神话吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。

6、把自己喜欢的神话故事讲给爸爸妈妈或者同学听。2．推荐阅读《山海经》中的中国古代神话故事及《外国神话故事》。