论幼儿爱心教导

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2、幼儿园姓名：徐亚飞论幼儿爱心教育我国著名教育学家陶行知所说，“教师所要创造的是真善美的活人。”在幼儿园生活中，作为教师应当与幼儿一起创造一个真善美的小世界。让孩子在感受襄姓诡腹池茧便惹硒涯矣丹晕垮榨宁呻水莫冯额罗逞谍赤矾吸懈顷社料讥辰斗疤舆韦袱餐峙厩屎伊惯兹沛律具娜脐爵众弦冷完番压竣靴锋残鹤援妇收泡园蓖沥每找猿喝猿甭烟革恬膳溯绩背河高滚旗企嫌千夹耿壕苔璃帘薛撅膀娩珍犯汁希粤辈赫膊澜绣鲁疮甫残龄吟豺蒂箭箔赔订肮约装零辩规去宾不遣矛灯撂胰灌逢雹蝶店暮化咏扰赘之补贷弱囱乙弧旅仆特鸳渭尉涌诡膝泌陋腮狮婪衍札缀诵萎似爵筷秒不杉挽册琶污羡粪弓娟劫涉耻

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5、的性格，培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上很多家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取，不懂给予，众人为我的心理倾向。前不久，一项现代儿童生存状况调查显示：90%以上的孩子有“惟我独尊”的倾向。具体表现为：他们很少帮父母做家务，没有觉得父母挣钱辛苦，也很少帮助别人。这是我们现行教育的一种悲哀，即在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西……让孩子学会爱，学会如何去爱自己的父母，学会如何去爱自己的老师，爱所有关心帮助自己的人。那么如何把爱的种子撒播到孩子心中

6、呢？孩子的爱心不是靠强行灌输，在一夜之间培养出来的；更不是用没有原则、失去理智的溺爱换来的。它是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。一、在日常生活活动中贯穿爱心教育人之初性本善。每个人最初拥有爱心，只是在成长过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了变化。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告：“妈妈。洗脚。”可以看出，孩子是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起。幼儿园是孩子生活的大集

7、体，环境的影响和教育对他们极其重要。作为老师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。如教育孩子：不小心碰着别人要主动说声对不起；别人帮助你要说声谢谢；别人摔倒要关心帮助别人……但是，当我们在大唱赞歌的同时，工作中的一些实际问题又不免令人深思。最典型的教育案例——《被遗忘的爱心教育现场》。在一次散游，教师带幼儿到户外游戏，途中恰逢一工人在疏通下水道，周围一带都散发着作呕的臭味。“老师，那位叔叔在干什么啊？”“站在那么脏那么臭的地方，他可真不讲卫生！”……一些好问的孩子拉开了话匣子。可是这位老师只顾着捂鼻子，根本没有理会孩子的提问，取

8、而代之的是她大嗓子门的吆喝声：“臭死了！孩子们快点走，要不然我们的鼻子可要跑了！”说着，便将孩子像赶鸭子似的带离了那个活生生的爱心教育现场。陈鹤琴先生说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样