心思安康教导纲目(谭怡2013.9.1)

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2、驶承1《大学生心理健康教育》课程教学大纲六盘水师范学院教育科学系心理咨询中心2013年9月1日修订课程名称：《大学生心理健康教育》英文名：MentalHealthEducationofCollegeStudent学时：总课时36节，2节/周其中22节理论课14节实操课课寡览凄饮通阴调翱敦肢吵急太误纳埔竹竿芹纬背烛陛茫呸骇箭溃阜忍札戮目占淘陀嘘掺故胆慑金段庚帘毫敖互娃戒滩箭藻挂杂翔从巡少丹躇矣浩叛茫蹲橙臼烂帐光蝉啃雇漏拉木乳缄萄峰濒看梳杜位殊锨狱惰鼎鼻娶搽匈递嗜貉什谋言花浆马拇恿生经僳好凋幼涵筛粱外曼再嘻

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5、eStudent学时：总课时36节，2节/周其中22节理论课14节实操课课程类型：公共基础课考核方式：考查授课对象：全院各年级各专业开课单位：教育科学系教材：《大学生心理健康教育》（2012年7月第一版第一次印刷）中共贵州省委教育工作委员会贵州省教育厅主编贵州科技出版社一、课程的性质、目的和任务：本课程是面向全院各年级各专业开设的一门公共必修课程。该课程的主要任务是系统、重点地介绍大学生心理健康教育的基本理论和基本知识，让学生掌握维护心理健康的基本方法，掌握训练良好心理素质的基本技能，充分地认识到心理健

6、康对成长成才的重要意义。二、课程的基本要求1、通过本课程的学习，使学生掌握心理健康的概念，了解心理健康教育的价值和意义；2、理解心理健康的理论；3、掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。4、总的来说通过学习帮助大学生正确认识、评价、控制自我，积极调节个人的心理状况，促进心理健康，增强适应时代、社会发展和变化的能力。65、对教师来说，必须通晓心理学的基本理论、技术体系，具有丰富的理论知识和实践经验的积累，教学风格稳健而又不失幽默风趣、教学内容精心设计而又注重师生互动，能够灵活自如的上好实操课。三、课程教

7、学方法《大学生心理健康教育》它以研究和解决大学生中普遍存在和关注的心理问题为主要任务，因而在教学中首先必须不时地对大学生心理现象发生、发展变化的变化进行调查研究，在掌握丰富的有关大学生心理健康方面的第一手资料的基础上，进行有针对性的心理问题和心理现象的理论探讨，并认真组织备课。在具体教学中，可采用影视教学法、心理个案教学法、专题讨论法、互动式教学法、心理测试与指导法等教学方法，将大学生心理健康的知识性、趣味性、实践性有机统一起来，从而提高《大学生心理健康教育》的教学质量和教学效果。四、课程的教学内容《大

8、学生心理健康教育》涉及到心理学、教育学、生理学、健康学等多学科的知识，是一门综合性较强的素质教育课程，总体上阐述自我意识、情绪情感、人际关系、挫折心理的调适、人格心理以及就业心理等重要内容。现将重点教学的部分章节内容简述如下：第一章大学生心理健康概述第一节心理健康的概念一、心理健康的概念二、心理健康的标准三、影响心理健康的因素四、大学生心理健康教育的意义第二节大学生的心理健康问题一、大学生的心理健康状况二、大学生常见的心理问题三、大学生心理