《五单元教案》

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1、－31－备课札记：上上上上上　　　　　上上　　　　　　上上　　　　　　上一　　　　　　上是　　　　　　是上　　　　　　上发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发以　　　　　　以　　　　　　　　　　　以　　　　　　以以　　　　　　以以　　　　　　以                                                                                                          

2、                            　　　　　　　　　　　　　　　地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第五单元单元教材解读：本组教材以“中国古典名著”为专题进行编排，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。有根据司马迁《史记》中著名篇章改编的《将相和》；有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。中国古典名著是

3、中华灿烂文化的重要组成部分，阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，编写本组教材的意图就是要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。4篇课文在这两个方面都比较突出，学生对这两个方面也较感兴趣，以此为契机激发学生阅读名著的兴趣。其次要注意适度拓展，本组课文都是节选或改编的，教学时，要注意由此生发开去，虽然不要求学生通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生感受

4、名著的魅力。配合本组专题，在课后安排了“口语交际•习作”、“交流平台”、“日积月累”、“课外书屋”等多项教学内容。通过课本剧的演出使学生进一步感悟历史人物的风采；“交流平台”“日积月累”“课外书屋”从不同角度激发学生阅读名著的兴趣。－31－本组教材的教学可安排12——14课时，其中，精读课文4——5课时，略读课文2——3课时，“口语交际”1课时。“习作”3课时，“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等2课时。18《将相和》备课札记：上上上上上　　　　　上上　　　　　　上上　　　　　　上一　　　　　　上是　　　　　　是上　　　　

5、　　上发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发发　　　　　　发以　　　　　　以　　　　　　　　　　　以　　　　　　以以　　　　　　以以　　　　　　以                                                                                                                                      　　　　　　　　　　　　　　　地　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【教学目的】1、知识与技能（1）．认识7个生字，会写9个生字。正确读写“隆重、胆怯、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、负荆请罪、同心协力”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法(1)．给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。(2）．通过人物的言行，分析人物的性格特点。（3)．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。(4)．复述“负荆请罪”这个故事。3、情感、态度与价值观：学习蔺相如对敌不畏强暴

7、、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改过的精神；学习他们两个的爱国精神。教学重点：让学生通过自己的阅读，从多角度去发现、领略蔺相如的形象与品质。教学难点：把握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事之间复杂的因果关系。【教学时间】二课时。课前准备：1．学生搜集一些历史故事。2．把相关的句子制作成课件。－31－第一课时一、谈话导入，激发学生对历史故事的兴趣1．同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多熠熠生辉的人物让今天的我们依然崇敬不已，你们知道哪些历史人物的故事请简单介

8、绍一下。（课件1）2．今天我们要学习的就是一篇历史故事，是根据司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》改写的。（课件2）3．板书课题，简介背景。（课件3）教学手记4.同学们已预习过课文，“将”、“相”各是谁?“和”在这里应该是什么意思?对于题目你是如何理解的？（课件4）备课札记：上上上上上