3.4.1.1系部教学管理职责

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1、江苏省无锡立信职教中心校教学工作校系二级管理制度实施办法为了适应学校二级管理体制改革,进一步提高教学管理质量和效率,加强学校的教学管理职能,特制定本实施办法。一、专业申报与建设(一)学校职责1.负责制定学校专业发展规划、相关管理办法,组织新增专业的申报及评审。2.负责对新设专业的评估。3.负责校级重点专业的立项、检查、验收和省级重点专业的推荐与管理工作。4.负责新专业、重点建设专业的经费拨发。(二)专业系部职责1.根据学校专业发展规划,制定本系部专业建设规划。2.根据规划,负责组织拟新设专业的论证和申报材料整理,以及申报专业的

2、教学计划、师资、实验实习基地、图书资料等方面的筹建工作。3.负责新建专业的初评工作以及本系部专业建设工作,负责本系部重点专业建设项目的推荐、申报、组织实施工作。4.负责专业建设经费的使用管理。二、专业教学计划制定(一)学校职责1.根据学校人才培养目标,负责制定学校教学计划总则和各年级教学方案修订指导性意见。2.审核各系部制定的专业教学计划,提交院教学委员会讨论通过后报分管教学副校长审批;汇编全院各专业教学计划。3.审批各系部提出的专业教学计划的调整意见。(二)系部职责1.根据学校教学计划总则和教学计划修订指导性意见及各专业人才

3、培养目标的要求,调整专业课程结构体系,编制本系部各专业的教学计划,报教务部审核。2.负责专业教学计划的组织实施。3.负责提出专业教学计划的调整意见,报学校审批后实施。三、课程建设(一)学校职责1.负责制定全校课程建设规划、课程建设管理办法及指标体系。2.负责校级重点课程的立项、检查和验收工作,组织省级精品课程建设。3.负责拨发课程建设项目经费。4.负责制定课程教学大纲的编制及修订原则。(二)系部职责1.负责本系部课程建设规划的制定和实施。2.负责课程建设项目经费的使用管理。3.根据教学计划及教学大纲编制与修订原则,组织编写与修

4、订各课程教学大纲,报教务部存档。四、教材建设(一)学校职责1.负责制定全校教材建设规划、教材建设管理办法。2.制定教材选用的原则,负责在教材征订前将教材征订参考书目发至各系部,确保教材课前到书,并按时发放给学生。3.负责教材建设经费的拨发。(二)系部职责1.负责本系部教材建设规划的制定及实施;负责本系部教材建设项目的申报、推荐工作;组织教师编写教材。2.根据学校制定的教材选用原则,科学、合理选用授课教材,并及时报图书馆教材部征订。五、师资队伍建设(一)学校职责1.负责制定学校师资队伍建设规划。2.负责制定学校人才培养和人才引进

5、工作计划并组织实施。3.负责全校教师的聘任和考核工作。4.负责组织、指导和审查各系部拟订的聘请外教计划,并组织实施;掌握全院外教教学动态,定期组织外教教学质量评估、考核工作。(二)系部职责1.根据学科和专业发展,制定本系部师资建设规划,报学校审批后组织实施。2.提出人才培养和人才引进计划,报学校审批。3.负责提出本系部外聘教师计划,报学校审批后组织实施。4.提出拟聘请外教计划,负责外教教学质量评估、考核工作;落实合作教师,督促外教高质量地完成教学任务。5.负责建立健全本系部教师业务档案。六、教学运行管理(一)学校职责1.教学任

6、务(1)负责审核、汇总、统计、编印、公布全校各学期各专业教学执行计划和教学进程表;(2)负责全校任课教师的协调;(3)负责编印校历。2.课表编制及课程调度(1)负责编排、编印、公布全校课程总表;(2)负责全校课表的变更审批;(3)负责全校所有教室的分配和调度。3.选课(1)负责组织各系部网上选课工作;(2)负责全校选课数据的处理、统计与维护。4.教学管理与检查(1)负责制定教学管理的规章制度;(2)负责组织学校期中教学检查工作;(2)负责对教学秩序进行专项检查。(二)系部职责1.教学任务(1)负责编制各学期各专业、年级教学执行

7、计划;负责组织安排和落实本系部所开课程的教学任务;(2)根据学校有关规定,对本系部所开课程的主讲教师资格进行审核和上报。2.课表编制及课程调度(1)严格控制调、停课比例。因各种原因确需调、停课者,经系主任同意并报教务部审批后,将补课时间和地点及时通知学生。(2)每学期结束前,向学生公布下学期所开设课程及教学进程,协助图书馆教材部做好下学期教材征订工作。(3)每学期开学前,通知有关师生本系部各专业课程表及教学安排调整情况,协助教材部做好学生教材发放工作。3.选课(1)负责本系部学生选课的指导、咨询及网上选课;(2)负责将本系部所

8、开课程的选课名单于开学后2周内印发至各任课教师。4.教学管理与检查(1)负责日常教学管理,包括学生上课考勤、请假审批、上课安排变更(调、停课)通知等,维护正常课堂教学秩序;(2)组织教研活动,开展教学研究;(3)组织教学课堂检查;(4)负责期中教学检查的实施与总结汇报工作。七

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