高职院校加强系(部)教学管理探究

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1、高职院校加强系（部）教学管理探究摘要：高职院校系（部）教学管理是学校教学管理的基础和关键。文章通过对高职院校系（部）教学管理的内涵分析,探讨了有利于高职院校系（部）教学管理的有效方法和措施。关键词：高职院校；系（部）教学管理；措施中图分类号:G717文献标识码：A文章编号:1672-5727（2012）09-0045-02教学是高职院校的中心工作，教学管理是高校管理体系中的重要组成部分，而系（部）教学管理则是学校教学管理的基础和关键，在学校整个教学管理中占有非常重要的地位，起着承上启下的作用，其工作质量直接影响着学校的教学质量。因此，结合高职院校系（部

2、）教学管理的特点，探讨系（部）教学管理的方法措施，具有极其重要的意义。系（部）教学管理工作的基本内容系（部）教学管理工作的基本内容可以概括为教学计划管理、教学运行管理、教学质量监控、教学档案管理、学籍管理及其他教学辅助管理。教学计划管理主要是根据学校的办学指导思想、人才培养目标及教学活动总体安排，追踪社会经济发展和行业发展对人才的需求，研究人才培养的具体目标，确定或调整教学内容、课程结构及教学环节等组织管理。教学运行管理主要是围绕人才培养方案实施而进行的教学过程及相关工作的组织管理。主要包括组织制定课程标准；组织管理课堂教学环节，稳定教学秩序；加强教学

3、实践环节的管理，注重学生能力培养；加强教学计划组织落实，制定教学进度，制定切实可行、科学合理的课程表；加强教学资源管理；加强教学过程监控；加强考试管理，严格考试制度等。教学质量监控主要是通过贯彻学校相关制度，落实检查、监督和评估等各种措施来保证和提髙教学质量。教学档案管理主要是收集整理在教学活动和教学管理过程中直接形成的原始资料，为日后进行教学研究活动、改进教学管理方法、提高教学质量提供依据和参考。学籍管理主要是对学生从入学到毕业全过程的资格管理，通过对包括入学、注册，成绩考核及记载，休学、复学、退学、转学、转专业等事项的管理，对学生在校期间各方面的表

4、现、发展做出评价、记录，给予资格上的确认。其他教学辅助管理主要是教务行政管理，包括教学文件管理、教务信息统计管理等。系（部）教学管理工作的特点高职院校教学主管部门主要以宏观管理为主，包括宏观决策、组织协调、评估监督等。而系（部）管理则主要以过程管理为主，领导和管理系（部）的教学工作、教学质量监控及常规教学管理等。因此，系（部）教学管理有其自身的特点。管理范围小、内容全相对于学院教学主管部门，系（部）的教学管理范围小，只涉及本系的教师和学生，但内容全，包括系（部）教学计划管理、教学组织管理、教学常规管理、教学质量监控等各方面，是直接对教师和学生进行的管理

5、，是实施学校教学管理的主体。管理工作细、方法实系（部）教学管理是学校教学管理的基层管理，管理对象是教师和学生。上级主管部门下达的各项任务由系（部）来贯彻完成，同时，还要将系（部）执行的情况反馈给学校。这些工作都十分具体，需要系（部）教学管理人员投入大量的精力深入基层，协调解决教学过程中出现的各种困难及矛盾，因此，此项工作一定要做细做实,才能取得实效。管理工作任务重、难度大随着高职院校教学管理体制改革的不断深入，教学管理任务逐渐下移，系（部）教学管理任务不断增多，除了常规教学管理外，还承担着本系各专业的专业建设、课程教材建设、实践教学管理、实习基地建设等

6、。在这些工作过程中，系（部）教学管理人员要充当指导者、组织者、协调者、服务者等多种角色，这给教学管理工作带来了一定的难度，对教学管理人员的综合素质也提出了更高的要求。加强系（部）教学管理的有效措施加强系（部）教学管理是高校教学管理的基础和关键，系（部）教学管理的现状和水平不仅直接反映出整个学校的教学管理状况和水准，而且直接影响到教学质量的高低和人才培养质量的好坏。根据系（部）教学管理工作的特点，笔者认为，作为基层教学管理部门，在服从服务于学校教学管理大局的同时，系（部）应积极探索新的教学管理方法、措施，充分发挥其重要作用。加强系（部）教学管理的制度化建

7、设教学管理制度是实施教学管理的基本依据。为了有效地完成教学管理任务，我院建立健全了一整套科学、行之有效的教学管理制度，如学院教学工作指导委员会章程、教学计划管理制度、课程教材建设制度、教学过程管理规范、教学信息反馈制度、教学督导制度等。我系在贯彻落实学院管理制度的同时，根据本系实际，成立了系（部）教学工作指导委员会，制定系（部）教学工作指导委员会章程，对相关制度进行完善和细化，使其更具针对性和可操作性，实现系（部）教学管理制度化、规范化，确保教学工作正常运转，教学质量全面提高。加强教学过程管理，维持良好的教学秩序教学过程管理是一种复杂的系统规划管理，具

8、体体现在教学任务落实、教学进度安排、课表编制、课堂教学、实践教学实施、考试组织和管理、教学信息