PEP五年级下unit5第1课时教案

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1、课题与教学内容Unit5ALet’slearn课时安排One教学目标知识技能1、能够听、说、认读句子：Lookatthetiger!It’sjumping!Therabbitisrunning.2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying,jumping,walking,running,swimming3、能够听懂、说唱歌谣Koalasaresleeping4、能够完成Tasktime中的任务。过程方法经历借助实物、图片以及动作演示学习词组。情感态度调动学生学习英语的积极性。教学札记教学

2、过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案1、Warmup（热身）活动一：放三年级上册第四单元A、B部分Let’sdo的录音，适时出示各种动物的词卡2、（1）教师将“jump,walk,fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如:Jumplikearabbit,Walklikeanelephant,Flylikeabird。学生边说边做相应的动作。学生边跟读边做相应的动作。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案（2）教师继续发指令，适时提问：Whatareyoudoing?引导学生回

3、答：I’mjumpinglikearabbit。教师在黑板上的jump后面加上ing,呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。新课呈现Let’sstart教师向学生展示本部分的挂图，问：Whatisthe…doing?Let’slearn（1）教师作小鸟状，一边挥动手臂一边说:Iamabird!Iamfly!Thebirdisflying。引导学生说句子。（2）教师出示walking的词卡，说Lookatthe..!Whatisitdoing?教师板书:walking，引导学

4、生拼读单词。学生做动作。学生回答学生作答。学生说句子。引导学生回答：It’swalking.The…iswalking。引导学生拼读单词。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案（3）教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Lookattherabbit.Whatisitdoing?教师板书并知道学生拼读单词jumping。（4）教师向学生展示Let’slearn部分的挂图，说：Lookatthispicture.Whatisthebirddoing?引导学生回答：It’sflying.同法操练其

5、他的几个单词。（5）引导学生看图说话。（6）开火车拼写单词。Let’splay（1）教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称。引导学生回答：It’sjumping.Therabbitisjumping.学生拼读单词jumping。学生回答学生看图说话。拼写单词。学生表演，猜动物名称。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案（2）让同桌或四人一组做该游戏。Let’schant（1）教师放第五十六页上的歌谣的录音，教师做必要的讲解。巩固（1）活动手册配套游戏。同桌或

6、四人一组做该游戏。学生跟录音说唱，（2）学生听录音边做动作边说唱歌谣。学生游戏。