英语人教版五年级下册Unit2PartA let's learn

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1、Unit2MyfavouriteseasonPartALet’slearn;Readandmatch一、教学目标1.语言技能1）能听、说、读、写五个单词，能够在语境中正确运用单词。2）能完成Rearandmatch活动。3）能用句型询问与回答关于季节的话题。2.语言知识1）单词音、形义。2）句型语用功能。3.情感态度有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。4.学习策略积极思考和大胆地创新，提高自主学习能力.二、教学内容1.教材：ALet’slearn;Readandmatch2.词汇：season、spring、summer、autumn、winter3.句型：

2、Whichseasondoyoulikebest？三、教学重难点1.掌握单词并能描述各个季节的天气2.掌握句型及其答语，简单说明理由四、教学用具单词卡片、DVD、PPT四、教学过程Step1.Warm-up1.Let’ssing.播放DVD,师生一起吟唱单元歌曲。2.Freetalk.通过问答，复习句型“What’syourfavorite…?Myfavourite…is…”为新课时做铺垫T:What’syourfavoritefood?S1:Ilike…best.T:What’syourfavoritefruit?S2:Ilike…best.Step2.Presen

3、tation1.教师由上述环节接着问：What’syourfavoriteseason?出示幻灯片(四季的图片)，引出season一词，并板书season。学生听录音跟读。教师引导分节段记忆单词：sea-son,接着齐读、分组读、个别读操练单词。2.T:Therearefourseasonsinayear.Whichseasondoyoulikebest？（同时出示春天的图片）T：Whichseason?教师引导学生回答，并板书spring。操练完单词后，教师引导学生描述春天的图片：Springisgreenwithflowers.It’swarm.T：Dolikes

4、pring?(提问个别学生后，接着问)T：Whichseasongdoyoulikebest?S:Ilikespringbest.(让学生之间进行问答操练)3.T：Thefirstseasonisspring.Andthesecondseasonissummer.出示夏天图片，教学summer。操练后，教师引导学生描述夏天的图片：Summerishot.Icangoswimming.接着让学生之间以句型操练。4.接着以上述的方式教学并操练单词autumn和winter。5.Practice1）再次重现四幅季节图片，学生说出对应的季节名称。2）Whatismissing

5、?快闪图片，学生快速说出消失的一个。6.呈现课文板块，学生跟读录音。7.Readandmatch1)请学生观察图片，说出该季节。2）寻找对应句子。3）有感情地朗读。教师请几组上台展示。Step3.Consolidationandextension1.Guess.看图片猜季节。2.Pairwork:PPT呈现每个季节可以做的事情，两人一组进行对话。例:A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike…best.IcaneaticecreamStep4.Homework1.听跟读本课时录音3遍。2.画一画四个季节。板书：Unit2Myfavourite

6、seasonPartALet’slearnWhichseasondoyoulikebest?Ilike…best.springsummerautumnwinter