五下U5A Let' talk 教学设计

《五下U5A Let' talk 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEP6Unit5Whosedogisit?ALet’stalk优课教学设计课题：PEP6Unit5Whosedogisit?ALet’stalk授课教师：黄雪芬（Tel:13712349512）联系单位：东莞市大朗镇鸣凤小学教材：人教版PEP新教材五年级下册P48课型：对话教学年级：五年级上课时长：40分钟一、教学内容见上图二、教学目标1．语言知识和语言技能目标：在图片和老师的帮助下理解对话大意，能根据正确的意群及语音、语调、意群朗读对话，并进行角色扮演；能哆在情景中运用运用语言：Theyellowpictureismine.

2、Aretheseallours?Whoseisthis?It’sZhangPeng’s.询问和回答某物属于某人；能够在语境中理解生词his的意思，并能正确发音。2．学习策略目标：通过Lookandguess,skeletonmap和groupwork等方式激活思维，培养学生听前预测、听中抓关键词和记录关键信息等听力技能。3．情感态度目标：通过教学活动，培养学生Enjoythearts,enjoythelife.的人生观。三、教学重难点1.教学重点：能按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演；能在创设的语境中再构核心语言

3、并灵活运用语言Theyellowpictureismine.Aretheseallours?Whoseisthis?It’sZhangPeng’s.。2.教学难点：能够在语境中理解生词his的意思，以Whose开头的问句单复数；对本课重点句型的掌握及操练。四、教学设计整体思路本节课采用过程性文本重构教学方法，激发学生英语对话思维。整节课的设计以学生为主体，创设贴近学生生活的较为真实的语言环境“校园艺术展”导入教学。在对话教学中以培养学生的思维能力和语言运用能力为宗旨，运用“skeleton骨架文本”的对话教学方法，通过文本解构—

4、—文本建构——文本重构——创造性重构，进行语篇导入与语篇输出，最后模拟真实生活语境，挖掘教材中更深层的人文性教育，培养学生“Enjoythearts,enjoythelife”的人生观，学生在模拟的真实生活语境中，发展思维，拓展语量，发展语言，突出语用，最终使学生习得并自如地驾驭语言能力。五、学情分析五年级的学生活泼好动，思维活跃，乐于模仿和参与活动，所以本课以任务型活动为主，激发学生学习兴趣。学生在四年级下册Unit4时已学过形容词性物主代词my/your/his/her和名词所有格…’s，对学习本课的名词性物主代词奠定了基础

5、，因此本节课注重对知识内容的整合，注重培养学生的学习思维与整合能力，并学会在过程中进行适当的评价。六、教学内容分析PEP《小学英语》五年级下册Unit5Whosedogisit?A部分是就某物属于某人展开问答。其中Let’stalk是第一课时，主要学习并运用核心句型Whose…isit?It’s…’s.It’smine/yours/his/hers/ours，并初步理解名词性物主代词的意义和用法。七、教学资源PPT课件,学生练习纸，教室后布置模拟展会现场八、教学评价在本节课中，本人根据五年级小学生的年龄、心理及个性特点，采取了多

6、样的评价手段和方法。1.表扬评价：表扬评价是在小学英语教学活动中最常用的一种评价方法，是激发小学生的内在潜能的重要手段，也是提高小学生英语学习兴趣的有效途径。在本节课中，用了Good!Welldone!Great!Wonderful!等鼓励性的用语，对学生个人、小组及全班进行了鼓励性评价。2.小组互评：小组互评是学生以小组为单位对其他小组学生表演的评价。本课中，在ShowTime环节，组织学生以小组为单位在班上展示，引导学生互评，奖励最佳表演小组。九、教学流程图WarmupTalkaboutArtShowEnjoyasongGu

7、essaboutme以歌曲激活学生背景知识，给学生创造一种轻松愉悦的学习氛围。导入本单元话题，营造轻松愉悦的学习氛围，激活学生学习思维。PresentationDiscuss&choosewatch&checkRead&guessListenandmatchLook&guessLet’stry通过情景创设引入文本学习，运用“skeleton骨架文本”的对话教学方法，通过文本解构——文本建构，关注核心句型，培养学生的思维能力。。PracticeTrytodescribeDubthecartoonOpeningquestionsTr

8、y,listen&imitate设计层层递进的听、说、读、演等活动，逐步引导学生在新语境中重构文本，加强核心语言的语用功能。ProductionChooseandtalkEnjoythedifferentshowShowTime以任务为驱动，引领学生进行创造性文