unit five there is a bid bed a let's talk 教学设计

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1、UnitFiveThereisabigbed.ALet’stalk执教：旬阳坝小学柯尊云一．教学内容：PartALet’stalk1．知识目标（1）学生能够理解对话大意。（2）学生能够根据正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。（2）能够在情景中运用句型：“Thereis...”描述某处有某物。2．能力目标：运用核心句型描述图片内容。3.情感目标：引导学生爱护自己的家，保持自己的家整洁干净。二.教学重点1.学生能够理解对话大意。2.学生能够根据正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。三．教学难点能够在情景中灵活运用句型：“Thereis..

2、.”描述某处有某物。四．教学准备食物图片、教学卡片、教学光盘、多媒体课件。五．教学过程Step.1.Warmingup.1.打招呼：T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Nicetomeetyou2.自我介绍,介绍自己漂亮的房间。Step2.Presentation1.用“Thereis”句型描述自己家里的东西。2.然后问：“What’sZhangpeng’sroomlike?”Let’sgoandsee.板书：Todaywewilllearn:“UnitFiveALet’slearn.”3.第一次播放录音，学

3、生整体感知。T:Istheroomnice?第二次播放录音读，学生跟读，注意模仿语音语调。Isthereanicephoto?4.教师教读，教师学生分角色读。5.精读，细读以后再次检查问题。6.角色扮演。Step3.ExtentionandConsolidation1.Thereisapictureofmyroom.What’sinthepicture?2.教师帮助学生复习单词，学生自主描述图片。3.说说你的房间里有什么？Step4.Homework1.画一张自己的房间图片，并且描述它。2.和朋友谈谈你的房间里有什么。六．板书设计UnitFiveThe

4、reisabigbedOn....Thereisa.....in.....under....